9月教学反思 ——观《前滚翻》一课有感 发布时间：2018/10/15 10:13:17 作者：包庆琳 点击：1536 本月我们综合组进行校内教研活动，开设了两节课分别为体育课和科学课，就拿这节体育课《前滚翻》有感而谈，本课的主要内容是前滚翻，因低年段的学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，王老师通过一张纸贯穿本节课引导激发了学生，收到了不错的效果。 本课开始先有一个热身刺猬游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学会低头团身，保护自己的重要性。 王老师在小朋友垫子下面藏了一张纸，纸上不仅有前滚翻动作图解而且还有动作口诀，一张纸一物多用一用到底，王老师让学生把纸夹在下颌解决了学生低头团身不紧的问题，把纸夹在双膝中解决了孩子在滚翻的分腿的问题等，纸的运用充分激发了孩子的学习兴趣，让孩子不打断的挑战自我。 在练习前滚翻的过程中，先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的掌握好前滚翻的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。 通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法和动作口诀，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。 通过这节课，感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力及创新，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展
 请您评论（您的评论不代表本站立场）
游客不能评论。[请登录]
|
|
上一篇：
下一篇：
