白驹过隙，不知不觉已经从事小学体育教学快有两年了，面对学校新课程改革的浪潮，上课的形式变得多样化，尤其在体育课这样的室外课，学生脱离了教室这个固定的空间，身体和情绪都会变得更加兴奋，危险也接踵而至，比如在战队的时候，教师的眼睛是无法固定在室内或者是外，强调了慢慢走出教室而不是跑出教室，但是学生听到铃声还是不自主的跑出教室，在室外的学生大多数是很听话的，但是总有那么几个是自控能力差的，喜欢小打小闹，你推我，我推你的现象出现，这些都是已经控制中的不可控不确定因素，所以通常小体委第一个出去，摆好整队姿势，我一边看教室里面，一边看外面，对调皮的孩子施以眼神警示，路途中一定要保持安静，动起来之后小孩也是很聪明的，老师在前面，后面总会有讲话的，老师在后面，前面总会有打闹的，这样处理的方法就是走到体育馆门前，再走回教室重新来过，第二遍的时候发现自己什么都不用说，学生们变得很乖很安静，比自己不停的说，强调站好都来得更有效果。往往在很吵闹的时候，自己的心境还是很不平静的，也会在吵闹时候，喊出一两个学生站在旁边，平静下来想想也是不应该的，所以现在基本把调皮的学生喊在排尾走在自己的旁边，走路时候还可以调侃一下他们，发现面对了没有矛盾的学生，总是觉得他们那么的可爱。
课堂教学的时候，由于一直在体育馆上课，地板比较滑，奔跑练习基本跑不起来，但是又要有一定的负荷，所以跑的练习之前示范给学生看什么叫速度跑，什么是速度跑中的中速跑，慢速跑等等，然后要求学生只能中速跑，不可以全力加速，这样到了底线之后才不会有受伤的情况出现，一两组进行的时候，学生还能按照开始讲的要求进行，等到了三四组的时候，基本就是全速往前冲，哨音都听不见，很是危险，学生总会想在跑步之中证明自己的能力，尤其是男孩子，跑起来真的是脱缰野马，当学生们在情绪高涨的时候，为了避免身体出现受伤，采用的方法就是停下来安静会，调整会再开始进行，效果甚好。
对于不练习的学生，让学生有序站好，坐下来休息的同学，双手放在膝盖上，避免了学生乱动，出现跟前后左右的学生交流打闹，注意力也更加集中的在老师的讲解上面，对于屡教不改的学生，为了避免打扰其他学生只能请他出来短暂的脱离群体，然后要求站在一个定点上面，一直与教师讲课时候不会乱跑乱动，等待一会安静下来了之后回归队伍，才会有点认真上课的模样，课才能集体的有序的进行下去。
综上所述，即是自己的一点思考和做法，还希望有更多的学习改善的地方。
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