11月1日上午，区骨干班老师齐聚陶行知小学，展开“阅读策略”的教学与研讨。
阅读策略，对很多语文老师来说，是比较陌生的。阅读策略有哪些？怎样教阅读策略？怎样提升学生运用阅读策略阅读的能力？这些都需要我们不断探索。
本次教研活动中，陶行知小学李森老师和金陵河西分校的邱明莉老师分别展示了四年级的《桥》以及《美丽的杀手》两篇课文的教学。李森老师主要针对小说《桥》，教给学生针对人物提问的策略。李老师由读懂人物再到跳出人物，层层递进地教孩子如何提问。邱老师则从提问范围、提问角度、提问层次等方面教孩子提问的策略。两节课中，四年级学生课堂上积极思考、踊跃发言，充分展现了陶行知小学学生应有的课堂风貌。
两节课后，区教研员张蓉老师组织骨干班学员们深入研讨。张老师首先向大家介绍了部编版四年级语文教材的提问策略单元的编排设置，进而请老师们针对自己的困惑向李老师和邱老师提问，两位献课老师也纷纷表达了自己对提问策略的理解。最后，张老师分别指出了两节课的可贵之处及不足之处。她引导老师们思考：什么才是有价值的提问？怎样的提问策略才是更适合四年级孩子的提问策略？老师们纷纷讨论、交流，在这个过程中，大家对提问策略的理解愈发清晰。
（信息员 王籽 李森）
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