冬季,外面阴雨绵绵。陶行知小学语文组一、二、四年级的老师齐聚录播教室。由朱姝老师和施雨老师分别执教了两堂阅读课。这两节课也是我校《互联网+背景下的课外阅读指导》课题组的成果汇报。
第一堂课是朱姝老师指教的阅读指导课《爷爷一定有办法》。朱老师带着孩子们用“放大镜”和“小问号”这两个法宝再一次走进这有趣的图画世界。孩子们在课上学会了用“放大镜”去观察图片上的细节,观察人物细微的动作、表情。孩子们也知道应该边读边思考人物的心理活动和语言。课上孩子们一边读一边表演,仿佛跟着朱老师一起进入了绘本描述的情境中去了,课堂氛围十分活跃。
第二堂课是施雨老师指教的汇报课《中国神话传说》。孩子们在阅读后经由老师的指导,在课前进行了分组讨论。他们把本书的神话故事分成了“创世组、生活组、自然组”三大组,小组成员分工合作,进行了资料的查阅、做了分享汇报的PPT。课上,施老师给孩子们充分的展示时间,每个小组派3名代表上台进行了分享。通过三组的分享,师生总结出我们阅读可以采用“查阅资料、对比阅读、了解背景”这样的方法,来加深我们阅读后的理解。孩子们在课上畅所欲言,学有所获。
两节课后,各位听课老师对两节课进行了点评,在充分肯定的基础上给与两位老师以及课题组提出宝贵的指导意见。最后,教导处罗琦主任总结,我们需要打开思路,创新运用现代教育技术,让学生在阅读批注的过程中收获成长。
关于阅读指导,尤其是在互联网背景下的课外阅读指导,我们正走在探索的路上。
(信息员 王籽 陈卉)