陶行知学校迎来区教师发展中心视导工作 发布时间：2024/3/21 11:38:08 作者：王籽 点击：119 三月的陶园，草木萌发，新蕊初绽，一派生机勃勃的景象。3月20日上午，伴着和煦的春风，建邺区教师发展中心叶旭山校长、黄玉华副校长与学科教研员们一行莅临学校，开展视导工作，助力学校工作提质增效。 本次视导主要采取“听、评、反馈”三位一体的方式，从课堂教学、教师集体备课、备考复习、提优补短等方面进行调研，对学校教育教学工作进行精准诊断和科学指导。 课堂是教育教学的主阵地，是教师专业成长的舞台。上午，教研员们深入课堂，认真观摩各学科的课堂教学情况，详细了解学生们的学习状态，对师生们展现出的良好精神风貌表示赞赏，对授课教师师的专业素养给予高度评价、对青年教师的专业成长充满期待。 在下午的集中反馈中，教研员们与备课组老师一道围绕怎样优化教学设计、提升教学活动实效等问题开展深入研讨。教研员们一致认为学校有一群善于思考、充满干劲的教师队伍，整支队伍团结协作、踏实肯干，教育教学工作有条不紊、富有实效，同时也希望老师们在深入研读课标与教材的基础上，关注学情，明确教学目标、关注学业评价，提升目标达成度。教研员们还一一回应了老师们在教学中存在的一些问题和困惑，并对下一阶段的复习备考提出了专业的指导建议和意见。授课老师们表示，一定深入领会反馈建议，在今后的教育教学工作中不断探索和改进教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。 区教师发展中心黄玉华副校长指出，在学校“以学习为中心”的课程理念引领下，学校的教育教学工作呈现出令人欣喜的良好态势，如教师专业素养高、课堂教学张弛有度、学业评价更加精准，但也要在此基础上深入思考教与学的关系，即我们关注的教-学-评一致性问题，希望广大教师脚踏实地、关注学情、勤学善思、精讲精练，通过教师主导，学生主体，分层教学，促进学生深度学习，提升学生的核心素养和学习品质。 此次视导为学校后期教学工作的开展指明了方向，学校将切实地把提质增效工作落实到位，充分发挥学校主阵地作用，建立更好的教学机制和模式，全体师生将齐心协力，共同谱写幸福教育新篇章！ （编辑：王籽 供稿：蒋吉 审核：李伟）
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