陶行知学校迎来建邺区教师发展中心服务性视导 —— ——专家引领明方向，减负增能促发展 发布时间：2022/5/16 10:42:06 作者：王籽 点击：1496 2022年5月13日上午，建邺区各学科教研员莅临陶行知学校东校区开展服务性视导。教研员们深入课堂，对12节课进行现场观摩，他们一致认为，我校教师业务素质高，教学能力强，在教学中能有效落实“双减”，实现“减负增能”，提升学生素养。 徐媛老师执教一年级语文《咕咚》，徐老师充分发挥插图作用，引导学生整体感知、角色朗读、巧妙识字。徐恒娟老师执教三年级语文《奇妙的世界》，她紧扣单元要素，围绕“一切看上去是有生命的”引导学生鉴赏文本，感受奇妙，发展言语智慧。区教师发展中心季慧敏校长肯定两位老师对文本的解读，课堂上能够时刻关注学生的学习状态，关注阅读与练习的有机融合，学生在充分的语文实践活动中，发展了语用能力，提升了思维品质。 王敏慧老师执教《认识小数》一课，这节课通过生活中的小数、测量中的小数、人民币中的小数三个版块，引导学生深入了解小数，学生的表达能力和逻辑思维能力得到了有效提升。课后，教研员刘艳老师认为这节课思路清晰、设计巧妙，并提出在教学时，要关注学生思维的进阶过程。 周宇老师执教英语课《Whose dress is this？》，周老师利用英文绘本，为学生创设语用情境，提供表达支架，在丰富的练习中有效提升学生的表达能力。教研员张丽宁老师认为，这节课通过丰富的活动和个性化的练习，有效实现了“减负增能”。 张芹老师执教道德与法治《生活离不开他们》。整节课，学生在丰富的活动体验中，深入剖析关键问题，拓展关注真实可感的劳动者，树立了正确的劳动观念。教研员徐静老师高度肯定张芹老师基本功扎实，课堂教学张弛有度，教学目标高效达成。 马芸老师执教科学课《磁铁的两极》，以小小的磁铁串联起整节课，从发现到比较，再到运用科学知识解决问题，学生经历了真实的探究过程。教研员李晓宁老师认为，马芸老师这节课目标精准、环节清晰，学生在教师的引导下习得了科学知识，发展了科学思维，提升了科学素养。 蒋吉老师执教劳技课《装饰瓶》，蒋老师从瓶造型、瓶之态两个方面引导学生观察废旧瓶子，学生在充分思考、讨论的基础上，完成了火箭、树屋、游乐场等作品，实现了废旧瓶子的“变废为宝”。教研员孔淑梅老师认为，蒋老师善于激活学生兴趣，有效提升学生审美素养和动手操作能力。 陈建红老师执教体育课《侧向助跑跳高》，课堂上，陈老师逐步加大训练难度，指导学生有条不紊学习侧向助跑跳。同时采用分层教学法，让练习更有针对性。教研员殷从建老师认为，本节课设计新颖，学生运动充分，训练到位。同时也指出，课堂中可以采取多人合作练习的方式来加大练习密度。 周静老师执教的美术课《水墨情趣》，融入了“游戏水墨”“趣味水墨”“现代构成”，实现了教学内容的纵横拓展，学生学得有趣，学得高效。教研员丁圆圆老师认为，整节课学生爱学习、会学习，这跟周老师扎实的教学功底是密不可分的。 刘念老师执教音乐课《爱唱什么歌》，学生在情境中熟悉歌词、了解旋律，并进行歌词编创，整节课学生积极互动、气氛热烈。教研员曲海燕老师对整节课给予了高度评价，同时指出音乐教学要善于将低年段儿童的童趣特点激发出来。 王籽老师执教信息课《插入超链接》，整节课大任务引领，通过文本超链接、动作按钮和外部超链接三大任务，让学生切实掌握插入超链接的方法。王老师这节课获得了教研员汪俊老师的充分肯定，汪老师也对教学重难点的设置提出了指导性建议。 陶行知学校一直倡导“减负增能”，本次视导中，老师们紧紧围绕“减负增能”设计课堂教学，学生在教师的引导下真正成为学习的主人，学得趣味盎然，学得扎实有效。教研员们从学校发展、教师素养、课堂教学等方面，对我校“双减”背景下的教学工作给予了高度肯定的同时，也提出了很多宝贵的建议。学校也将以此为契机，坚持以问题为导向，继续抓牢、抓实教育教学工作，谱写陶园新篇章。 （信息员 王籽）
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