教育是一个完整的系统，儿童的成长受到家庭教育、学校教育、社会教育三方的影响。目前，我们很多家长，过分地强调学校教育的作用，以为学校的教就能满足一切，因此轻视家庭教育对于儿童成长的意义。良好的家庭教育是学校教育、社会教育的根基。家庭教育是“人之初”教育，孩子在一出生就开始受到父母的影响，家庭氛围、父母的言行都在第一时间影响着孩子。家庭教育是“长成”教育，人在成长的过程中，无时无刻不受到家庭教育的影响，家庭的影响时刻伴随着孩子的成长。家庭教育是“补充”教育，弥补学校教育与社会教育的缺憾。家庭教育的关键在于父母，没有父母的成长，就没有孩子的成长。
而如今的父母工作时间忙，缺少时间与精力额外进行学习，同时他们自我教育的意识也比较低。如何在这种现状下促进父母的学习与成长呢？我们发现很多学校开家长会时，先是全校集体家长会，再然后是分班级由班主任组织家长会，我们可以明显地发家长现对于班主任说的话更感兴趣。原因是多方面的，首先教师作为专业的教育工作者，家长信服其专业身份，绝大部分家长乐于倾听老师的意见，接受老师的指导。尤其是班主任，班主任在班级管理的过程中比其他学科老师更加了解孩子的各方面表现，能够结合平时的观察更全面地发现孩子存在的优缺点，给予孩子较为全面科学的评价。其次家长望子成才心切，但他们家庭教育水平有限，很多时候不知道该如何做，他们期待专业人士，尤其是全面了解孩子的班主任给予具体问题的可操作性强的指导。因此，由了解孩子的班主任带着家长用专业的视角了解“近在咫尺”的孩子是家长们共同的心理期待。
因此，班主任在班级管理的同时，参与家庭教育指导对于儿童的全面发展有很大的意义。班主任通过引导家长更新家庭教育观念，遵循家庭教育的基本规律，启发他们不断的自我完善。“孩子是家长的影子”，班主任如能引导父母学习进而反思自己的家庭教育，这种指导对于儿童而言才是最深远与持久的。
脱离生活的学习习惯是虚假的、不可持续的，因此在孩子培养习惯的初期，笔者通过表格打卡的形式引导家长关注孩子的生活习惯。一个孩子如果有了有序的生活习惯，那么在学校中他也能够保持相对有序的学习状态。每月我们会组织家庭打卡活动，瞧瞧我们本周的打卡吧！
经过本月的打卡，这些孩子由于睡眠充足，早晨状态都非常好；在学校，课桌书包以及课前准备明显有改善，反而减轻了笔者在日常班级管理中不停督促的压力。
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