张芹博客

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　　2020/10/13 8:33:37

　　“万美之中秋为最”。《古诗三首》三篇古诗都是描写秋天的，但相同的秋景在不同的诗人心境中，就有了不一样的诗情。杜牧的《山行》描绘了诗人在深秋之山中行走，被夕阳下的霜林枫叶醉倒，抒发了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情；苏轼的《赠刘景文》中既有枯败的荷尽菊残，又有丰收的橙黄橘绿，诗人通过两种景色的对比，意在劝慰友人忘记痛苦，铭记生活中的美好；叶绍翁的《夜书所见…

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2.［内部］张芹5月教学反思

　　2018/6/4 16:20:27

　　
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3.［内部］张芹3月教学反思

　　2018/3/27 17:10:50

　　
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4.［内部］张芹12月教学反思

　　2018/1/15 17:59:46

　　
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5.［内部］张芹11月教学反思

　　2017/12/26 18:41:43

　　
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6.［内部］张芹10月教学反思

　　2017/11/15 12:03:05

　　
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7.张芹9月教学反思

　　2017/10/18 16:17:54

　　现代诗的群文教学刚开始教现代诗歌总是觉得很多意象孩子很难以理解，诗歌的深层含义孩子会读不懂，更别说孩子去写诗歌了，难如登天，师生都望而却步！在执教《去打开大自然绿色的课本》一课时，我尝试开展诗歌群文阅读教学，第一课时精讲课内的《去打开大自然大自然绿色的课本》，联系学生的生活，链接诗人和学生心中的大自然，第二课时补充多首有关大自然的现代诗的阅读资料，学…

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