《小蚂蚁搬米粒》是苏少版一年级上册第七单元中的一课，本单元以“畅游森林”为主题，创造了一个个形象鲜明的森林动物形象，充满童趣。《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。　　

这是第二次上这节课，对于课堂的设计有一点小的变化。为了充分让学生在课堂上自由的动起来，我并没有给学生规定统一的动作进行表演，而是请学生自己自由创编合适的舞蹈动作。一年级的小朋友创编能力很丰富，而且很愿意上台大方表演，课堂是及时给与学生鼓励与肯定，这一方面给学生及时的反馈，另一方面又能鼓励学生，给学生很大的自信，鼓励学生热爱唱歌，热爱表演。　　

本课设计由带学生去神秘的森林世界去看小动物导入，和动物们一起做早操律动，让孩子的心静下来的同时吸引孩子注意力，感受音乐节拍。故事发展过程中发现少了一个小动物，学生们通过猜谜语发现小蚂蚁没来，故事继续，通过分段听赏、感受、模仿，让学生体验小蚂蚁搬米粒的故事以及心情。故事讲完后由老师完整范唱歌曲，请学生找出歌曲中的特点句“数板”，再通过听赏分辨另外两句的区别，明确两句旋律的结尾句变化，逐步解决重难点，完成歌曲学唱。　　

学生完整演唱后，再次用语言引导学生感受一只小蚂蚁搬不起米粒和一群小蚂蚁成功搬起米粒的不同情绪，从而用不同的感情演唱歌曲的不同部分，学生们表现的生动形象，很好地完成了歌曲演唱，让歌曲更丰富更形象的一种形式，就是请同学们来演一演故事中的角色，一年级的学生特别喜欢这种表现形式，个个把自己当成了小蚂蚁，全力表演。《音乐新课程标准》指出：“通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。”老师制作了一只小蚂蚁的头饰请一位同学上台表演，其他小蚂蚁等小蚂蚁呼喊他们时再出现帮忙。学生们合作表演，共同感受生动的动物形象和故事情节。并在愉快的歌声中一起扮演小蚂蚁赶回森林里参加动物的聚会，整节课将故事贯穿其中，享受整堂课。　　

学生们的课堂很愉快，体验了故事主人公的情绪，并将其真实表演了一把。学生们是很快乐的。反思本节课的不足，为了给每个学生参与表演的机会，教师分别让每个小组都上台来表演，给学生展示表演的时间有点长，相反学生真正演唱的时间偏短，有点弱化了音乐课的本质。以后在各个环节的时间设计上还应有一个良好的分配。