第一节：王丹丹老师
教学过程：
上课之前，将放满实验箱的推车移动到学生面前，提问学生用什么方式移动推车，学生们回答推、拉，贴上板贴，引出课题——推和拉。然后王丹丹老师通过PPT展示了材料——小车、回力车、打气筒、拉力绳、抽屉以及记录单，在活动中让学生们自己体验推和拉的过程，再进行汇报讨论。老师根据学生的汇报结果，联系生活中的具体事例，和学生一起讨论推和拉的动作。接着通过拉力大比拼的小组活动，将拉力绳的长度随拉力的大小变化而变化，从而让学生感受拉力的大小，并结合图片PPT和实际生活感受拉力的大小和方向。
亮点：
1.王丹丹老师先让学生们自己玩一玩实验箱中的玩具，充分发挥了学生自己的主观能动性，让二年级的学生在学习推和拉之前，先亲身感受推和拉的过程，再让他们说出自己的体验经验，更容易二年级学生理解，符合孩子们的认知水平。
2.王丹丹老师选取的材料，大多来自教育局统一配备的实验箱中，利于其余教师的学习和准备，减少了准备实验材料的繁琐，具有很高的参考价值。
3.锯子锯木头的例子，很好的解释了推和拉之间的关系与区别，在学生们感受推和拉方向上的区别时便于学生理解。
4.课堂实验井井有条，层层推进，思路清晰，语言组织熟练，学生在整节课中真正做到了在玩中学，参与度很高。
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杨铖老师
教学过程：
推和拉
【教学目标】
1．通过观看图片，识别生活中常见的推和拉的动作。
2．通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。
3. 通过实验体验拉力与推力。
【教学重点】
感受推力和拉力，认识这两种常见的力。
【教学难点】
知道推力和拉力是有大小和方向的。
【教学准备】
教师材料：PPT、版贴。
学生材料：制片人、平面图
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、激趣导入，初步认识推和拉
1．出示图片，提问学生图上在做什么？（学生回答搬家）
2. 有什么好的道具能帮他们呢？出示道具——推车。让一学生将推车移动过来，教师自己
用不同的方式移动到讲台边上，提示学生观察教师与学生移动的方式有何不同，从而引出
推和拉。（板书：推和拉）
二、认识推和拉
1. 引导学生确认知道推和拉的动作了吗？看图回答哪些是推的动作、哪些是拉的动作？并思考只有人会做推或拉的动作吗？（要引导学生对动作进行详细描述，比如：推土机在做什么动作？）
2. 提问：观察图片。猜一猜这个小女孩在推还是在拉。（学生回答推或者拉）
教师现场演示，通过开抽屉和关抽屉认识推和拉的动作，总结推力和拉力是有方向的。
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分类：展示8组不同的动作，让学生讨论哪些动作是推？哪些动作是拉。并通过一个小游戏将其分类。
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用一首儿歌《搬家歌》带领学生一起认识搬家过程中的推和拉，并用身体表演的形式一起进行推和拉的动作。
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分析拔河比赛中拉力的大小，提问学生判断的依据是什么。
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实验探究，体验推和拉
1.设立情景：经过两个小朋友的努力，还剩最后一个大冰箱，搬家就结束了，可是这个时候，他们似乎遇到了一个大难题。冰箱太大了，一个人无法搬进家里。
2.实验探究：
实验名称：送冰箱
实验成员：各科学小组
实验材料：制片人，房屋平面图
实验要求：1.将冰箱送到小红家里。
2.冰箱和两个小朋友不能超出直线以外的范围。
3.学生回答。
教学反思：
推和拉是小学阶段关于“力”的内容第一课。对于二年级的孩子们来说，力是看不见摸不着的，这是学生第一次接触抽象的力，所以本课主要从学生们的生活经验出发，根据学生生活中所用到的各种动作来区分什么是推，什么是拉，进而认识常见的拉力与推力。本节课以小明帮小红搬家这一情境为主体，通过搬家的过程来认识感受推和拉，主要有三个活动组成：第一个活动，从动物、人、机器三个方面识别图中推或拉的动作，并根据八张动作图分辨推和拉，为了提高学生的积极性，设计了一个小游戏，将这八种动作分类。第二个活动，结合抽屉的开关感受力的方向，拔河比赛感受力的大小。第三个活动，小明帮小红搬冰箱的活动，让学生们在活动中
本节课的一大特点是多媒体课件的使用，多媒体课件的制作与播放都是在希沃白板这一软件上完成的，借由希沃白板5的特殊功能，本节课才能顺利进行。比如给八种动作分类的游戏环节，以及搬冰箱活动中图片的移位。玩游戏是孩子们的天性，也符合低年级孩子的年龄特点，低年级段四十分钟的课堂是较长的，课堂上的小游戏能够让孩子及时得到放松，同时也重新吸引了学生的注意力，而游戏功能在PPT上是很难实现的，当然希沃白板也是一次尝试，有一些不足之处也需要改善。
这次课堂依然有许多不足之处，比如在认识推和拉的过程中，学生的亲身体验过程较少，老师的导向比较多，结尾搬家活动的汇报阐述环节有难度，学生在上台展示时过多遮挡导致台下许多学生观察不明显，在课堂最后也没有总结，结束得较为草率。
在本次公开课上，我感受到了团队的力量，在这里感谢我的指导老师柯欣老师与郭佳老师和教研员李晓宁老师，原本的课堂组织更加杂乱无序，在三位的老师的建议修改下，最终确定了搬家这一课堂主体，包括儿歌环节，搬冰箱环节，分类游戏环节等等都是在三位老师的悉心指导下完成的。同时也感谢张超，杨琳琳，沙作伟老师在我备课过程的各种帮助，在这么多前辈老师的帮助下，我一定能取得进步。
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