刘老师，各位爸爸、妈妈，下午好！

　 很高兴能够和大家一起交流关于家庭教育。周三做了爱心妈妈，看到一群可爱的孩子，我都忘了拍照，看到这些孩子，就知道各位爸爸、妈妈都教的很好，都有自己的心得体会，很多家长做的肯定比我好。我在这里聊聊我和孩子的故事，希望能够给各位爸爸、妈妈一些启发。

　 在家庭教育中，我比较关注的是孩子良好习惯的养成以及表达能力、思维能力的培养。

　 良好习惯的养成不是一天两天，一个月两个月，是长期过程，在这个过程中坚持的不是孩子而是家长。例如，我希望他能够养成良好的饮食习惯，我会给他说各种食物的重要性，垃圾食品的危害性。当然这远远不够，还需要针对孩子的性格帮助孩子。如，他不是很爱吃胡萝卜，我就会告诉他，胡萝卜里含有丰富的胡萝卜素各种金属离子，对人体发育很有帮助，能够让你长高，变聪明变帅（聪明和帅是他最希望的），所以就很爽快的吃了。他不爱吃肉，如素鸡烧肉，他只吃素鸡不吃肉，我就会说，素鸡和肉原来是好朋友，现在你只吃素鸡，他一个人在你肚子里多孤单啊，吃点肉进去陪陪他，好不好？（孩子的同情心）就这样他就很开心的吃了。我家早饭经常是白稀饭加鸡蛋，一般大半碗稀饭一个剥了壳的蛋放上面。有天，我就把鸡蛋放在稀饭下面，早上他起来的时候，一看早饭说：怎么又是稀饭，我不吃！我说，告诉你哦，今天的稀饭可不一样哦，他看了一下说，少了鸡蛋。我说，稀饭下面可有惊喜哦，你吃吃看就知道了。他很开心的就把稀饭吃完了，虽然看到的是鸡蛋，但是他觉得这个游戏很有意思（孩子的好奇心）。这些例子有很多，重要家长用心去做。现在我们家吃饭完全不用操心。

　 表达能力的培养，让他通过和大人的交流以及阅读来达到。从小，我就把他当做大人，当做他和我一样，正常的说话聊天，很多事情都征求他的意见。有的家长担心这样孩子听不懂，其实孩子比你想象的聪明。在和大人不断的交流下，孩子10个月就会说话了，而且表达也很清晰，没有一般小朋友说的“宝宝想干嘛？吃饭饭，水水…..”他都是“我想干什么，我要吃饭，我要喝水。”出生开始，每天晚上我就给他讲故事，7个月能坐住了，就自己看卡片、无字书。8个月左右，我们每天晚上半小时亲子阅读，一直坚持到现在。

　 阅读习惯很好养成，主要培养孩子的阅读兴趣，这就需要家长下工夫，很简单的一幅画，要能绘声绘色的给他讲，把他逗的很开心，渐渐他就喜欢上阅读，因为里面有乐趣啊。

　 思维能力，我也是通过阅读，绘本、无字书是非常好的阅读工具。有一套书叫“可爱的鼠小弟”，应该很多孩子都看过。我买了1套，孩子哥哥先看的，当时我们中班，他一年级。我问他妈妈，这套书怎么样？她说，没什么，一页就一行字一幅画，很简单。然后，我们就拿来看了，我和孩子都非常喜欢那套书，我们看的很开心。书虽然很简单，正是简单，给了读者很多想象的空间，我就引导孩子去想象，想了很多很搞笑的事情；书的内容很有逻辑性，我们看完前一页，想象后一页的内容，然后再和书做比较。书一共10本，我们俩一起把第一本看了3遍，然后才看第2本。

　 我们阅读很多，但在大班之前，认识的字却很少，有经验的妈妈就和我说，小学进度很快，在幼儿园你要教他多认识一些字。我还是坚持读各种绘本，首先他看一遍，然后我读，他听。大班第一学期快结束的时候，突然的，一下子就认识很多字。现在基本上都是自己阅读，有不认识的字问问我。

　 然后就是孩子一些行为规范的培养

　 这点，我们做的不是很好，主要家长不能坚持。如晚上经常忘了刷牙，饭前总是忘了洗手。重要行为规范的我还是坚持的：如诚实守信。我们家制定很多规则。例如，去超市买东西，他每次只能买一样；吃饭不能剩饭，剩饭，第二天的零食全部取消，平时不能玩电脑，周末每天可以玩1小时。等等。他都遵守的很好，而且完全没有不习惯的。当然，我们答应他的事情一定会做到，不会去糊弄他，更不会欺骗他。例如，去年秋天，他要吃雪月饼，那是天气凉了，后来我就和他说，今年天气凉了，明年妈妈一定早早的给你买，今年我就给他买了，他很惊喜，因为他已经忘了。也有做不到的时候，我会向他道歉，并且给他解释原因。所以我和他之间有很好的信任感。

　 随着孩子长大，我发现这种教育方式也有一定的问题。

　 例如，有一次，我们俩一起散步聊天，聊到热带雨林，我说，热带雨林有很多神秘的事物，你想不想去探险？他直摇头说，里面有**蜘蛛、**毒蛇，具体名称我都说不上来，会把人咬死的，我才不去呢！听的我一愣。不是都说小孩子爱探险吗？

　 还有就是想象力、创造力也有所欠缺，我们在小银星学了2年画画，老师说他画的很好，小银星组织的画画比赛、上次建邺区组织的现场画画比赛，他都获奖了。但是平时在家，没事的时候，我让他画画，他总说不会画，不知道画什么。关于这些，我还没有想出什么好办法。

　 选择陶小，是因为彭校长的教育理念是我们希望的，所以我们完全没有犹豫就来了，一个星期的学习，证明我们选对了。

　 平时在家，我们说的时候，都说“陶行知小学”，第一天放学回来，孩子的说法就变了，“我们陶小这样，陶小那样”孩子还是很喜欢的。

　 我们除了坚持阅读，其他都没有做，没有上幼小衔接，没有教汉语拼音。暑假也是玩过来的，每天玩玩游戏，看看电视。我当时还担心他不适应，结果适应的很好。

　　听了刘老师、毛老师，Amy（英语老师）老师的介绍，很欣喜，孩子交到学校完全放心。因为我发现我的家庭教育遇到了瓶颈，我觉得在老师的帮助下，能够跨越这一瓶颈。

　　很有压力。以前有一些事情其实知道应该那样做，但是不能坚持，现在呢，必须要坚持，对家长是巨大的考验。

　 也表决心。尽最大努力配合学校的安排，我相信你们。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陶行知小学一1班  陈妈妈