为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，我校于2021年4月21日下午开展以“分享阅读，专业成长”为主题的青年教师读书沙龙活动，旨在促进教师的专业自主发展，“读教育名著、做智慧型教师”，建设浓郁书香的学习型校园。
本期的陶子共读书为《人是如何学习的》，在主持人陶裪老师的组织下，青年教师们开启了个性十足、别样多彩的阅读分享之旅。活动的第一个环节为教师读书分享。韩静雯老师结合“鱼就是鱼”的教育案例、《分数的认识》《面积的认识》等教学案例为大家阐述了她对书中“有效教学”的理解，她谈到：新知识的建构来源于已有知识，教师要关注学习者在给定主题时随之带来的不完整理解、错误观念和对概念的天真解释。接着，王敏慧老师围绕“学习与迁移”这个主题，结合课堂中的教学实例，向大家阐述了她对于“如何促进初始学习”的理解。她谈到：小学教学要摆脱机械的教学模式，避免将学生培养为单纯的记忆机器，要通过旧有知识经验的巩固夯实迁移基础，通过搭建新旧经验桥梁促进迁移发生，通过科学引导实现正向迁移等，注重培养学生的学习迁移能力，进而促进学生有意义学习能力的提升。
精彩的分享过后，来到了紧张刺激的答题环节。全体青年教师分为七组，以小组为单位进行有关本书内容的答题竞赛。首先是28道单选题，各小组沉着应答，各显身手。接下来是14道多选题，这更是智慧的比拼，组员们奋勇争先，调动知识储备，力争为小组拿第一！
最后一个环节，老师们围绕以下两个书中的话题进行讨论：一是结合你的教学经历，说说专家和新手的差异。二是联系实际谈谈在教学中如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习。老师们先在小组内积极参与讨论，接着每个小组推选一位成员上台和大家分享。通过代表老师们的分享，让大家对有效学习的观点发生了根本性的变化，探索更好地将学习科学领域的研究发现与实际的课堂教学连接起来的关键的问题。这些思维的碰撞进一步开阔了大家的视野、加深了大家对“认识如何学习的”的理解，鼓励全体青年教师能够更加从容地面对学习革命的挑战。
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激发思考，指点迷津。让我们与书籍携手同行，共度教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香！
（信息员 王籽 卜俊）
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