潘蒙莹博客

　　博文 > 学术研究

　　2019/1/6 16:45:17

　　教材解读：《大作家的小老师》是小学语文苏教版三年级下册第三单元第10课的课文。本文采用以小见大的写法，通过记叙有名作家萧伯纳和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。本课以人物之间简短的对话表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己，重在让学生感受大作家萧伯纳知错就改、严于律己的可贵品质。1、本文是一篇叙事性的文章，其中萧伯纳和…

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2.十月教学反思——关于小学文言文教学模式的研究

　　2019/1/6 16:21:18

　　课堂实录（一）设计意图：1、与初中古文接轨2、拓展知识面（二）教学目标：1、能流利通顺地朗读古文内容。2、理解关键字的古今字义。3、能结合翻译读懂古文故事。（三）教学难点：1、划分句子停顿2、了解词语“之”、“乎”、“以”等词语的意思。（四）教学过程：1、自由读故事教学目标：感受古文与白话文的不同，初步了解故事内容。教学要求：打开课本，大声朗读古文，尝试读通…

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3.小学小古文教学反思

　　2018/10/14 22:30:32

　　（一）增添教学语言、教学环节的双趣味1、教学语言趣味性教师的专业性不仅体现在肚子里的学问，而且体现在如何用生动的教学语言传递给学生。古文的解读本就枯燥无味，但是教师可以用语言的力量让课堂充满乐趣。比如在教学《郑人买履》这篇文言文故事时，我会在教学前创设情境：孩子们，换季了我们该添新鞋子新衣裳啦，你有去商场买新鞋子的经历吗？这次我们故事的主人公也要去买…

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4.五月教学反思——杨特评课有感

　　2018/6/5 14:18:18

　　一、学习与习惯关注生活习惯，好的课堂学习习惯是一切学习的基础。而班主任，也就是学习管理师，主要负责学生除上课以外的日常学习以及和家长的沟通，对于学生的管理，不应该只停留在“管”上。现在的学生大多是独生子女，在家都被娇宠惯了，个性大多比较倔强，如果强硬地去管他，让他遵守我们的规则和制度，或许他表面听话，但心里并不信服；而如果学生就是不听老师的，就和老师…

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5.潘蒙莹4月教学反思

　　2018/5/6 9:35:21

　　一、巧用课堂指令对于低年级的课堂来说，有序是高效的基础。如何判断孩子在课堂上是否在认真听讲呢？如何养成孩子认真听讲的学习习惯呢？听了恽老师的课，我发现自己和她存在相似的课堂问题：1、一部分学生注意力不集中，主要表现在坐姿不端正、手上做小动作，甚至和同伴说话。2、对老师提出的问题思考不深入，没有真正地沉浸在课堂思考的氛围中。如何解决这些问题的存在呢？师傅…

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6.潘蒙莹3月教学反思

　　2018/4/2 13:56:39

　　一活动背景“老师，他总是打乱我们做游戏！”刚回到办公室凳子还没焐热，洋洋就跑过来打报告。小家伙皱着眉毛，噘着嘴，像是受到了莫大的委屈。“走，我们去班上看看到底是怎么回事。”说完我便带着孩子找到了另一个当事人。每天我都要化身料事如神的福尔摩斯、义正辞严的包青天，当然还有温柔和善的知心姐姐，从说事到说理，从教书到育人。处理这样大大小小的“案件”，对语文老…

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7.潘蒙莹12月教学反思

　　2018/1/17 21:47:03

　　《朱德的扁担》教学反思《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事。1928年，红军初建时期，在国民党竭力“围剿”的特定环境下，广大红军战士在毛泽东、朱德的领导下为了坚守井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋而到茅坪去挑粮食的故事。全文没有一句对话，但却通过人物的行动和心理，真实的反映了革命队伍中官兵互敬…

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8.潘蒙莹十一月教学反思

　　2018/1/17 21:07:44

　　在11月的教学管理中，我发现了孩子们一些行为习惯上不好的表现，我作为班主任要深刻的反思和总结，是不是管理的方法出了问题？是不是自己的心态也有问题？尤其是校长听课后严肃指出班级的纪律问题，班级的问题就是我自己管理中的问题，面对这样的问题，除了羞耻，我觉得更应该及时地反思和调整，班级才会越来越好。首先是班里小孩的个人问题。来来因为从小散养的教育方式，导致从…

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9.潘蒙莹十月教学反思

　　2018/1/17 21:03:30

　　班主任工作反思一、上个月工作反思1.课堂表现语文课通过小组竞赛的方式，在这个月的课堂中，能明显感受到孩子比原来发言更积极了，说明调动孩子主动性、积极性是非常重要的。可是我在想，如果一直用这种单一的方式，孩子的新鲜感一定对降低，还有哪些方式方法能促进他们在课堂上认真听讲、积极发言呢？对策：1、课堂表现作为每周积分表现中考察的一项。评价标准：发言超过3次可加…

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