2023年10月26日上午，为了更好优化校本课程的课堂教学模式，帮助学生有效学习，促进学生发展，南京市陶行知学校小学部英语组进行了主题为“以学习为中心，教学做合一”的课堂改革观摩活动。本次活动重点关注了自然拼读校本课程的落实与推进，打造更高效、更有利于让学习真正发生的低年级英语课堂。本次教研活动有三部分，首先由吴烨老师带来一场以《让拼读自然发生》为主题的讲座，紧接着由金诗韵老师和张恬老师在二年级分别执教自然拼读课程字母M的第一、二课时。
在《让拼读自然发生》讲座中，吴烨老师首先带领大家深入探究了自然拼读的意义及其他先进课程体系的教学内容。接着，吴老师将自然拼读和传统的音标进行对比，分别罗列了两种认读方式的优点及局限性，并由此展示了自然拼读课程的推进条件。最后，吴烨老师结合自身教学经验，分享了自然拼读课程的高效教学方法。吴烨老师的讲座观点详实，且引申了许多自然拼读知识，为后续观课活动做足了理论铺垫。
在观课活动的第一课时，金诗韵老师带领学生首先认识了字母M的大小写书写，并请学生上台互动，极大激发了学生的学习兴趣。接着，通过有趣的视频讲解，金诗韵老师带领孩子认识了M的发音，并结合有趣的单词，进行充分的拼读练习。接着，金老师带孩子通过各种有趣的方法进行学习，感知语言的韵律和拼读的趣味。最后，第一课时在面向全体、充满趣味的小组活动诵读展示中落下帷幕。金老师通过富有趣味的带读方式，带领学生对于M形成了初步的认知，并了解了该字母的拼读方法。
第二课时由张恬老师执教。在这节课一开始，张老师用节奏感十足的chant介绍了自己，并通过深受学生喜爱的快餐店引入了字母M，迅速拉近了和学生的距离。接着，张老师带学生回顾了上一节课的课文，并通过有趣的图片拓展了更多含有字母M的单词。之后，张老师通过游戏，综合考查了学生对于补充词汇的理解和认读，让学生深入了解拼读规则，掌握字母M的拼读方法。张老师抓住了低年段学生的认知特点，展示了丰富的图片，且设计丰富的活动，让每个学生参与其中，乐于拼读。
本次教研活动分别从自然拼读课程的理论依据和课例展示两个方面，带领本组英语教师深入思考。相信老师们对于在教学做合一的自然拼读课堂中，如何有效进行教学设计和学生学习情况的评估、如何更好促进学习的发生和推动学生的发展，都有了更加深刻的认识。
（编辑：王籽 供稿：汤舒雯 审核：李伟）
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