张芹博客

　　博文

11.【全程育人】通过体育竞赛培养学生团结协作能力的系列活动（二）“我们是灌篮高手”

　　2023/6/12 1:23:38

　　四月草长莺飞、春意盎然，为了丰富学生的课间生活，增强班级凝聚力，彰显积极进取、顽强拼搏的体育精神，南京市陶行知学校西校区举办了第三届篮球联赛。五（3）班男子队和女子队已经换好衣服，登上篮球场。对方选手实力较强，很快进球，第一场我们输掉了比赛。但是，我们并没有气馁，而是及时总结失败的教训，主要原因是队员们没有进行合理的分工，打好配合，才给了对手可乘之机…

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12.【全程育人】时时处处育德——“利用环境布置，培养学生公共道德”

　　2023/6/12 1:16:23

　　班级是一个公共场域，但是班级课间总是能听到学生大声喧哗、追逐打闹的声音，为了培养学生遵守在公共场合不大声喧哗，举止文明。我们班进行班级环境布置的改造。利用晨分享的时间，学生畅谈如何通过班级环境布置，让班级拥有安静的环境氛围呢？月月说：“老师，我们可以写一些宣传标语啊！比如‘入室即静，入座即学。’”诗涵说：“我来用卡纸画出来，贴在前后门，这样大家一进入…

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13.【全程育人】时时处处育德——“雷锋日，爱心义卖活动”

　　2023/6/12 1:12:16

　　今年是第60个学雷锋日，我校开展了“学雷锋，做雷锋”爱心义卖活动，弘扬雷锋无私奉献的精神。五（3）班由班长牵头，凝结集体爱心与智慧，学生们纷纷捐赠出自己的书籍、玩具等。本次义卖活动浪潮不停。学生们使出浑身解数，不仅设计了含义丰富的摊位名称，如“爱心杂货铺”，还设计了标语“我们售卖的不是商品，是爱心！”等，摊主们更是热情宣传，身穿玩偶服，手举宣传海报，还…

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14.【全程育人】生活即教育——“小小民生观察员”

　　2023/6/12 1:09:19

　　为了鼓励学生主动参与社会生活，班级开展了“小小民生观察员”活动。其中，小王就发现每天校门旁的“T”字路口存在安全隐患，在班主任老师的鼓励和协助下，小王将自己的想法整理成一份提案进行申报，以城市小主人的身份，呼吁更多人关注并解决校门口存在的安全问题，具体提案内容如下：“T”儿童护航——关于学校旁“T”字路口安全防护的提案每天，我和爷爷放学回家的路上，都要…

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15.【全员育人】互相协作配合：与任课教师携手，开展老师眼中“耀眼的你”的活动

　　2023/6/12 1:03:02

　　5月4日，五（3）班开展了老师眼中“耀眼的你”活动，本次活动的目标是从各科老师的角度发现学生身上的闪光点，发掘学生的潜质。帮助学生对自己的闪光点有更深的认识与了解，明确继续努力的方向，并利用集体教育的力量，感染其他学生一起向身边优秀的同学学习。活动前夕，班主任和所有班级的任课老师介绍活动的目的以及开展的方式，各科老师从学习和生活中发现学生的闪光点，并收…

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16.【全员育人】师生关系民主和谐——“手拉手，去郊游”

　　2023/6/12 1:00:53

　　阳光明媚，万里无云。孩子们期盼已久的春游活动，终于来啦！大陶子和小陶子一起坐上了惊险刺激的海盗船，乘坐了摩天轮、还开起了碰碰车，欢乐的声音回荡着。中午，大陶子、小陶子们纷纷拿出了自己准备好的美食。“老师，尝尝我妈妈做的寿司。”“老师，分享给你一袋辣条。”午餐时光其乐融融，和小陶子们一起，大陶子们好像也回到了童年时光。出去玩，当然少不了拍照啦，“老师，…

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17.【全员育人】师风良好——教师用欣赏的眼光看待学生

　　2023/6/12 0:58:00

　　赏识教育是以人为本的教育，是有爱、有情怀、有生命力的教育。美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人性中最深切的渴望就是获得他人的赞赏”。赏识教育通过肯定学生的行为结果，营造出“你能行”的外界环境，为学生提供由外向内的正向激励，唤起他们内心的积极因素，使学生逐步形成自我肯定的意识，最终内化为“我能行”的积极心态。五（3）班的任课老师们始终坚持赏识教育，用发展的…

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18.【全员育人】互相协作配合：与家长携手，开展“为你写信”的活动

　　2023/6/12 0:54:37

　　在孩子成长的过程中，一定要树立他们的自信，引导他们发现自己身上的优点。一个孩子如果没有自信就难以取得成功，更不会有成就感，也不会成才。作为家长，一定要学会“赏识”孩子，善于观察、发现孩子身上的优点，创造激励的氛围，多赏识孩子，少抱怨孩子，从而激励孩子进步。为了引导家长能赏识孩子，发现孩子的优点，五（3）班班主任协同家长一起开展了“为你写信”的活动。活…

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19.【全员育人】互相协作配合：家校共读，助力成长

　　2023/6/12 0:50:17

　　孩子的成长需要学校的培养，同时也离不开家庭的滋养。为了深化家校合作，构建家校共育平台，2023年5月6日，五（3）班开展家校共读活动。为期将近一个月的共读，家长老师们每日分享自己的阅读体会，最后由我们班的领读家长陈舜尔妈妈进行分享，分享结束后，大家共同讨论面对孩子的“不同”，我们家长该怎么做？面对孩子的社交，我们家长该怎样做？关于青少年冒险，家长又需要做些…