“新理念指导下的合格语文课堂”评价指标1、是否重视学生主动参与课堂学习“用教材教学生学语文”要求教师在对教材的进行二次开发的基础上,设置问题情景,引发认知冲突,建立起智慧上的挑战,激发学生参与知识形成过程的兴趣,从而让学习过程成为学生自主建构知识的过程,以提高课堂教学的有效性。判断课堂教学是否有效,不仅要看学生积累知识的量,更要看学生参与知识形成过程… |
游戏教学的作用是寓教于乐,把单调的拼音教学内容转化学生喜闻乐见、主动参与的游戏,使学生的学中玩,玩中学。汉语拼音教学比较抽象,只让学生拼读音节是很枯燥的,时间稍长,他们注意力就会分散,效果当然不会好,采用学生感兴趣的“游戏”方式是很必要的。下面是整理出的30个小游戏,供大家参考:1排队老师把声母、韵母的卡片发给学生,然后说:“现在我请声母、韵母来排队,… |
女儿上小学了开家长会前一天刘老师对我说,家长会上也让我和家长们分享一下孩子家庭教育及对孩子和学校的期望,看到张翰文妈妈的发言稿,我很惭愧,因为我没有为此专门准备发言稿。开完家长会回来,我想了很多,关于孩子的关于我自己的关于老师和学校的,也有种迫切想和别人分享我内心真实感受的愿望。之所以把分享命题为:“我女儿上小学了”,是觉得可能有很多家长在孩子上小学… |
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