刘咏娟博客

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  “新理念指导下的合格语文课堂”评价指标1、是否重视学生主动参与课堂学习“用教材教学生学语文”要求教师在对教材的进行二次开发的基础上,设置问题情景,引发认知冲突,建立起智慧上的挑战,激发学生参与知识形成过程的兴趣,从而让学习过程成为学生自主建构知识的过程,以提高课堂教学的有效性。判断课堂教学是否有效,不仅要看学生积累知识的量,更要看学生参与知识形成过程…
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  从培养“友爱、智慧、幸福的儿童”这一目标出发,语文课程被分成了四个部分:“语文课,8课时/周”、“品生课,2课时/周”“儿童剧,1课时/周”“语文活动课(包括经典诵读、汉字文化、故事会),3课时/周。 语文课是其他课程的基础,严格按照国家课程标准的要求实施,但在内容设计上进行了校本化改革:一是改革课时设计,第一课时提升认知,第二课时形成语言文字能力;二是改革…
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