重视“特殊”——班级个案处理（七） 发布时间：2025/5/10 21:11:36 作者：周睿 点击：129 事件描述：今天班会课，同学们都在绘制母亲节贺卡，高同学未经老师允许，随意下位，走到讲台前来，拨弄公共笔筒，说是拿自己的橡皮。我说这是公共的笔筒，里面的东西都是同学们的捡到的无人认领的物品，不可随意下位上来就拿。高同学立刻顶撞：“你凭什么不给我拿？这就是我的橡皮！”我说：“你怎么证明这块橡皮是你的？”高同学继续顶撞：“你怎么证明这块橡皮不是我的？”态度非常不礼貌。事后，我与德育处张主任一起对高同学进行了约谈。 约谈过程： 问题一：上课为什么要随意下位？ 高同学表示，自己当时没有橡皮，就想上讲台看看公共笔筒里有没有。且高同学平日规则意识不强，叛逆心重，在班级自习或有活动时自由下位已经养成习惯。 劝导一：课堂上或自习时不随意下位，是一名学生需要遵守的基本校规校纪。有需求，先举手，获得老师许可才能够行动。 问题二：这块橡皮到底是不是他的？ 高同学说，他不能确定，因为他早在几个星期之前就丟了一块橡皮。 劝导二：丟了文具应当第一时间寻找或寻求帮助解决问题，而不是在事情过去很久之后，在没有证据的情况下随意认定公共笔筒里的文具就是自己的。 问题三：为什么要和老师顶嘴？ 高同学说，因为今天兑换奖品，他明明有积分，老师却没有让他兑换，他觉得老师说话不算数。 劝导三：老师为什么没有让他兑换奖品？是因为他在本周出现了两次重大的违纪行为：第一，周三的美术课，公然下位和杜同学、欧同学在讲台右侧打牌，完全不学习。第二，周五中午铃声打响后，说是要去上厕所，并且没有值日。高同学下课只顾玩，多次上课后提出要去上厕所，借机脱离课堂；值日从不主动，也不记日子。班级卫生检查不过关，会被扣分，得不到流动红旗，影响班集体荣誉。 这样的同学，如果老师仍然当着全班同学的面给他奖励，不能给其他同学一个正向的示范，因此不能直接奖励。 高同学因为没有兑换到奖品而和老师顶嘴，说明他是重视自己的积分的，他也想获得老师和同学的认可。但他也需要明白，周老师也希望他变好，否则就不会专门为他单独定制一份积分表，花费比对别的同学更多的精力给他攒积分。
这份表格，周老师、张主任和高同学重新做好约定：第2、3、4条，只要能做到，一次加5分，如果违反，一次扣5分，并且老师不会因为当天出现过重大违规事件而将积分全部清零。但是，如果高同学出现对老师无礼、顶撞老师的言行，也即违反第1条，则当天积分清零。一周积分达到80分，给予奖励。 约谈结果：高同学向周老师表达歉意，意识到自己的问题，愿意改正自己的不足之处，努力按积分表上的要求去做，用自己的实际行动争取老师、同学们的认可。
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