同心共育，静待花开 ——南京市陶行知学校五1中队家长会纪实 发布时间：2024/11/13 14:33:11 作者：周睿 点击：51 最美的声音是家校同频的回响，最好的教育是家校共育的互动，在这个温暖的秋日，学校开展了五六年级家长进校园活动。 （一）“小大人 大小孩”随访体验分层教学课 怀着期待的心情，五1中队的家长们走进了数学和英语的分层教学课堂，变身“大小孩”，和孩子一起同上一节课。数学课上，孩子们一个劲地催促“大小孩”们积极发言，“大小孩”们努力思考，成功获得数学老师的奖励贴纸。英语课上，“大小孩”们先奋笔疾书默写单词，接着放下羞涩，大声朗读英语课文，英语老师连连称赞“very good”。孩子们和“大小孩”们都深深沉浸在精彩的课堂之中。 （二）数英分层家校协同交流 在亲身体验完课堂学习之后，数学和英语老师依次进入班级和家长们交流孩子的日常学习情况。数学老师就强化逻辑思维和培养解题能力给出了具体的学习建议，英语老师则向家长们介绍教材改版带来的学习方式变化，这些建议既实用又具有可操作性，旨在形成家校合力，帮助家长在家庭教育中更科学、更有效地呵护孩子成长，实现家校共育的良好局面。 （三）“同心共育，静待花开”亲子班会 数学英语老师的分层交流结束之后，五1中队开展了热情洋溢的亲子班会。刘牧源妈妈从“小学高年级学业变化”“家长如何调整心态帮助孩子应对挑战”“未来的规划与期待”三个方面向大家分享了她的思考与体会，干货满满。汪子涵母女用对话的方式分享了在数学和英语A班学习的感受，别出心裁。王礼享妈妈则分享了孩子在数学和英语B 班学习的收获。蔡雨萱妈妈和吴百韬妈妈分别从女孩子和男孩子的视角，分享孩子进入青春前期后，如何处理亲子冲突、维持和谐的亲子关系。 在亲子班会中，家长们倾听孩子心声，学习不同的家庭教育理念和实用的家庭教育方法，促使反思和改进自己的教育方式。 （四）“同心共育，静待花开”家校协同交流 之后，语文老师继续进行家校协同交流。首先，我陈述了接班以来的班级管理措施，反馈了孩子们的学习常规和生活常规，提出端正班风学风的愿景，争取家长的理解与支持。接着，我反馈了孩子们在语文学习上的优点与不足，给出具体的建议。最后，我给家长们推荐了《正面管教》《非暴力沟通》两本书，希望能对各家的家庭教育有所帮助。 同心同向助成长，家校奔赴揽星辰。五1中队家长会的顺利召开，使家长们对孩子的校园生活有了切实的了解，也为学校和家庭架起沟通的桥梁。让我们继续以爱为底色，家校携手共进，为孩子托举美好的明天。
 请您评论（您的评论不代表本站立场）
游客不能评论。[请登录]
|
|
上一篇：
下一篇：
