| 2022~2023学年第二学期班主任工作总结岁月静好，沐光同行时光飞逝，忙碌又充实的第二学期即将告一段落。在本学期的工作中，我立足班主任角度，科学育人，启智润心；着眼学生教育，多元育人，健康成长；放眼家校角度，协同育人，共生共长，不断探寻“岁月静好，沐光同行”的带班艺术，不断追寻着教育的美好境界。一、做好赏识教育，注重正面激励斯拉斯捷曾说过：“激励就是激发学… |
| 2022~2023学年第一学期班主任工作总结用心呵护，静待花开在班级管理中，我坚持“用心呵护，静待花开”的育人理念，以爱育协同为核心，以呵护引导为抓手，以环境建设为保障，用高远志向激励学生、美好德行影响学生、仁爱之心关爱学生、高雅志趣滋养学生。在平凡、普通、细微的班级管理中，尊重、关爱、帮助每一个生命个体，使每一个学生都能成长为最好的自己。一、发挥榜样作用，… |
春暖花开的时节，终于迎来了春游的这一天，四4班的孩子们无比兴奋，每个人脸上都洋溢着期待的笑容！ 这次我们来到了中山植物园，丰富多样的植物，让孩子们大饱眼福！ 最后一起拍了大合照，期待下一次集体出游！
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为进一步落实“双减”政策，促进学生全面发展，充分调动学生对劳动实践活动的兴趣，激发学生丰富的想象力，锻炼学生的动手实践能力、思维能力及创新能力，四4中队开展了劳动实践手工制作活动。手工制作是一门艺术，历史悠久，千百年来劳动人民不断创造而流传下来，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性。此次…
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习近平爷爷说:”要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后才能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 为落实学生劳动技能的培养，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生”自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。同时…
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一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这银杏金黄风中舞，硕果累累香满园的美好秋日，我们迎来了“陶园拾光”——南京市陶行知学校十周年校庆系列活动之涂鸦艺术节。四4班的全体同学参与到涂鸦艺术节的活动中。擅长画画的则主要负责绘画创作，不擅长画画的同学则负责搬运工具，做好后勤工作，大家分工明确，各司其职！同学们在语文和美术等学科的跨学科活动中以自由挥洒的天性与学…
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班级里有一个小姑娘，父母常年不在身边，只跟着爷爷奶奶生活，在某种程度上缺乏父母的关心与爱护，因此这个孩子一直都比较沉默寡言，不太开心的样子，作为班主任老师，在平时的生活与学习中，对其一直保持高度的关心，有一天早读课，发现这个姑娘脸通红，没什么精神，于是就摸了她的头，发现很烫，猜测她应该是发烧了，于是立即联系她奶奶，让其回家休息。 这个姑娘在学习上一直…
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在二月的春风中，新学期的第一个“劳动日”悄然而至。今天，是四4班的小陶子们“劳动最幸福”生活力教育系列课程的第三次活动。本月的主题是：学会整理。整理也是一门学问，它可以帮助我们充分利用空间，让物品摆放井然有序。干净的房间，整齐的物品，还可以营造温馨良好的学习环境，让我们提高学习效率。 四4班的男女生差异明显，女生乖巧懂事，男生活泼调皮；女生擅长设计创意…
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班徽，作为班级的标志，承载着大家对班级深厚的感情，能够表现一个班级的精神面貌和其独特的风格特点，也会增强班集体的凝聚力和向心力，是班级文化建设不可或缺的部分。为营造爱校爱班的良好氛围，加强班级文化氛围建设，四4班开展了班徽设计活动。同学们积极参与，设计了富有特别意义的班徽，瞧！黄姝雅作为主要设计者，对班徽的寓意进行了解说：逐梦无惧，奋勇拼搏，乘风破浪…
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四4班的孩子们从入小学以来，大部分都养成了良好的学习习惯，班级学习氛围浓厚，但有三个孩子在学习上存在较大困难，两极分化比较严重。为了帮助他们提高学习成绩，缩小两极分化，特成立了“生生互助——二对一帮扶小组”。（一）“生生互助”帮扶小组建设按照“组内异质，组间同质”的原则，组建班级学困生“多对一”生生互助帮扶小组。这种“生生互助”帮扶小组具体的来讲，是…
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