23 雾凇（20分钟）

第一板块 读文知大意（6分）

1. 今天我们学习《雾凇》:雾，形声字，雨字头表义，务，表声；凇，注意偏旁，看到两点水想到什么？

2. 出示词语：

洁白晶莹 缀满枝头 银光闪烁

银松雪柳 琼枝玉树 千姿百态

水汽 雾气  弥漫 笼罩 淹没

模糊 凝结 镀上白银

A、女生读前两行：这些词都是写什么的？它们分布在课文的1、3两节，我觉得美的文字就该找女孩子读，男生有没有意见？

B男生读后两行：这些词语又是写什么的？它们都藏在课文哪一节？我请咱们班最喜欢探索科学知识的一个男生读读这节，你们推荐一下。

3．课文主要向我们介绍了什么？

第二板块 读文知形成（14分）

1.接下来的时间，我们就集中学习第二自然段。雾凇形成一般要八到十个小时，但第二自然段用八句话就写清楚了，请第一排的同学起立，每人读一句。

2.这八句话之间有什么联系？想一想，如果这八句话中只要留下一句最重要、最核心的话，应该是哪一句？如果你读的那一句不是最重要、最核心的，那么请坐下。

（引导学生明白，第一句是中心句，是概括写雾凇怎么形成的，后面七句具体写）

3.接下来的7个句子就是将雾凇的形成过程具体写出来了。第二排的同学每人读一句，看看你读的这一句是写水汽？雾气？还是霜花？雾凇？

●从当年12月至第二年二月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排除时，水温在4摄氏度左右。

A水汽在哪里？冬天你呼出的热气就成了白色的水汽，夏天就看不到了。道理是一样的！

●这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。

这句写的是水汽还是雾气？

小结：4度左右的饱和的水汽遇冷就在江面上凝结成了浓重的雾气。

●每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。

师：随着温度的下降，雾气就越来越浓。

●生：（第五个学生）“树木被雾气淹没了。”这句写的也是雾气。

生：（第六个学生）“渐渐地，灯光、树影模糊了。”这句写的也是雾气。

师：（指着四个学生）你们读的句子都是写的雾气，有什么不同吗？

请你们每个人从各自读的句子中找出一个表示雾气变化的动词来？写到黑板上（弥漫，笼罩，淹没，模糊。）

师：你看，这些词语就准确地描写出了雾气的变化程度。说明性的文章用词要准确！

●这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。”这句写的是雾气。

●“最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。”这句写的是雾凇。

师：雾凇在哪里？那么，为什么要比作“白银、银线、银条、银松”呢？

师：珍贵的东西就珍惜，就喜爱，就珍爱！这个比喻其实隐含着作者什么样的感情？

●师：作者的比喻，背后藏着感情。因为喜欢它所以用这样美妙的比喻。把这两个句子好好体会一下，再读一读，感觉就不一样啦！

4.形成雾凇一般要八到十小时，第二段只写了八句话。但是你读了这八句后，感觉是不是这个形成是一个很漫长的过程？文中哪些词句表现了这个漫长的形成过程？

（慢慢地、轻轻地、一层又一层、最初、逐渐、最后……）

在这些词下加点。好好读一读，要把它缓慢变化的过程表达出来。