发布人：赵杏杏  发布时间：2023/6/11 16:19:32

一、情况描述：

      小C同学是一位男生，课堂上注意力涣散，课下无法进行正常的社交，不能够跟老师和同学进行正常交流，只会用追逐的方式表达自己想要社交的意愿。上课铃打响，他时常不知道要回到教室上课，我拉他过来，询问原因，他似乎很困惑：为什么铃声打响就要上课呢？体育课以及大课间等户外运动时间，他会脱离班级到处乱跑，甚至跑到二楼，具有一定的风险。

二、采取措施：

 基于以上对小W同学的了解，我对他的关注自然就更多。除此之外，为了保证课堂教学的正常进行，我从多个方面展开工作。

1、密切关注在学校的表现

     随时记录下他在学校的表现，有助于对他进行全面的了解。

2、建立心理档案

     与学校心理部门进行沟通，及时帮助他建立心理档案。

3、与家长紧密沟通

     与家长沟通是一项非常重要的工作，尤其是小C同学这样比较特殊的情况，一方面将孩子在学校的表现告诉家长，另一方面通过家长也能够了解他的更多方面。通过交流，我发现这个孩子是一个早产儿，不足月就从妈妈的肚子里跑出来了，但是智力发育不低于同龄的孩子，甚至在阅读这一块表现出比同龄人更加专注。但是规则意识和社交意识非常薄弱，无法直视别人的眼睛进行沟通。

4、及时向学校反映情况，寻求解决措施

基于这些情况，我跟学校进行了多次交流，最终定下了家长陪读的方案，后续的发展依然需要持续关注。