发布人：周睿  发布时间：2022/12/30 9:22:34

2022-2023学年第一学期班主任工作总结

南京市陶行知学校五（1）班   周睿
    时间就在我们的指尖流过，转眼间，一个学期就过去了。和我班的孩子相处了两个多月时间，我从他们身上学到了很多东西，在他们成长的道路上，我及时地对他们进行了思想上的，生活上的，学习上的教育。以下是本人在本学期中的工作总结：
    一、对学生进行思想教育及自我教育。
    学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面，所以我把它定为班给管理工作的重点。利用晨读课间，班会课对学生进行思想行为方面的教育。特别是对突发事件，及时处理，不把问题留到第二天，这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应该拖拖拉拉，拖泥带水。让学生进行自我教育，同时增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
    二、以点带面发挥班干部的作用。
    每个班都有学优生和学困生。我更关注学困生，如果他们这一批人都有进步了，整个班级的班风学风也提高一个水平。以我个人的精力要管好这个班实属不易，所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。在调整班干部的过程中，我采用了比较民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平时最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平时，我最要是做好班干部的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，告诉他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作个好的表率。平时利用课间的时间找他们谈心，问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增强他们的主人翁意识。做到人人有事做，事事有人管，使班集体开始尝试自治。
    三、建立奖励机制表扬学生的闪光点。
    学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于学生的优点，让每个学生都成为“温馨学生”。所以本学期我依据制定的班级一日常规，全面调整并完善了“班级优化大师”里的奖惩条目，用积分的方式鼓励孩子追求进步，突破自我，并定期表扬，使孩子们逐渐养成良好的常规习惯和学习习惯。  
    四、做好后进生的转化工作。
    转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。我首先把真诚的爱给予他们，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。其次努力发现他们的“闪光点”。不论是学习进步，还是助人为乐，是任劳任怨，还是服务班级，都及时给予肯定、奖励。最后，对学习常抓不懈。课内课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的学习环境，鼓励取得的每一个微小的进步，让他们看到希望，收获自信。
    五、注重家校沟通。

接班前，我与原班主任老师详细沟通了每个孩子家庭的基本情况；接班之后，我与班级家委会长及时联系，进一步了解班级家长在教育方面的观念与困境。结合平日对孩子在校情况的观察，及时做好点对点的家校沟通，具体问题具体分析，有的放矢地解决问题。我在家校沟通方面的努力也收获了家长们的认可。

六、班级荣誉一览。

    经过近一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也有不足之处。我相信我在今后的教育教学中会更加努力，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我会成为学生学习的良师，生活的益友，共同度过美好的五年级。