发布人：李森  发布时间：2020/6/7 6:08:10

班主任经验总结：

在班级管理方面，这一年的班主任工作我通过学习的经验来管理班级。这学期来，通过阅读一些剖析儿童心理的著作，进一步了解了儿童的认知心理发展特点，在此基础上，对班级管理也有了一些更为理性的思考。这份思考带来的是伴随着教育实践而不断迸发的一个个小点子，如值日班长制、创新积分制、班级暗号等。现在看来，正是这些看上去不起眼的小点子，发挥了让人意想不到的作用，让班级的各项常规步入正轨，一个学生有礼（学生文明懂礼）、活动有序（课堂有序、课间有序、出操有序、放学有序）、教室整洁的班集体风貌已经初步形成，物质层面的焕然一新带来的是班级精神风貌的进一步成熟：对学生个人而言，我希望他们既能够动若赤兔（上课思维活跃、发言活跃，下课尽情玩耍）又能够静若处子（学习时静心思考、从容不迫）。我希望打造这种能动能静的班级特质，让这种特质印刻在孩子身体的每一寸肌肤之中，对于班集体而言，我们班是一个团结友爱、积极向上的班集体。

也许就像德国的哲学家雅斯贝尔斯说的：教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。这就告诉我们教育是一件慢功出慢活的事，每个孩子都是一朵花，花期不同，需求各异，但只要用爱与心培育，定会绽放最美的光芒！