本学年，结合学科和班级学生德育个案，我进一步对德育工作进行了研究，并撰写了两篇德育论文，均在建邺区的相关评比中获奖。
《以语文之沃土培育德育之花——以<雷锋叔叔，你在哪里>为例谈德育在小学语文学科教学中的渗透 》：针对德育在课堂教学中的渗透我进行了思考：如何能将这种渗透更加“隐于无形”，更加“深入人心”？我发现其实秘诀有三，一是可以针对教材文本中的内容敏锐地发掘德育“切入点”，精准定位这节语文课堂上需要达成的德育教学目标，使德育与语文课堂巧妙相融，在这片沃土中埋下一颗小小的，能影响人一生品格的种子；设置一些生活化的情境，让学生在具体的情境中品词析句，化“德育”无形于语文学习之中；德育不能仅仅停留在思想道德的教育，更要让学生能够在日常生活中践行、体现这样的美好品质，使思想真正落实为行动。
《别怕，我们帮你一起听！》：这是一篇德育案例，结合班级里发生的具体案例，我自己的一些思考融入这篇案例之中。我从处理方式、基本成效、案例反思三个方面进行的了阐述，学生的生理缺陷导致他在“听”的效果上和其他孩子存在差距，但是我们可以通过各方面的努力，帮助其更好地融入集体，更好地和他人进行交往。
班主任是一个班级前进的掌舵人，更是指向标。因此，班主任的思想方向对于班级整体建设举足轻重。我们需要反思，需要总结，需要研究，才能行得更远，走的更直，才能给学生带来正面、积极的引领作用。
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