前一段时间，班里的孩子诵读经典有些懈怠，为此，我专门召开了一次讨论会，让每个孩子说说自己诵读不过关的原因，大部分都是因为存在不持续诵读的现象。接下来，我又让诵读得特别好的孩子分享一下自己快乐诵读的经验和做法。事后，我又在班级群组织家长展开讨论，在本学期的家长会上还特别请了四个特别有方法的家长进行了指导孩子进行经典诵读的好点子。

孩子们也很有创意，由王也提议，把班级里每周都能顺利诵读的小朋友组建一个经典诵读考核小组，每天早读，到了7点53，就由戴手表的杨雨辰提醒这个考核小组去对同学们进行考核，并在王也处做记录。对于不过关的，课间还要加强督促。

到了周五的经典诵读课上，这些小朋友组成评审团，去集中考核其余小朋友本周诵读情况，然后评选出本周经典诵读大王，这样一来，孩子们有了诵读的方法，也有了督促的压力，诵读起来顺利多了！

这是第一次，评审团在对小朋友的诵读进行考核。

家长会上，有关指导孩子经典诵读的互动交流。