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朋蓉10月教学反思 发布时间:2015/11/7 15:41:51 作者:朋蓉 点击:1158 十月教学反思 朋蓉 入职后的第一次校级教学竞赛。 在这次同课异构(ai ei ui第一课时)的赛课活动中,我们相互听课、相互学习、积极研讨,在互动交流中对课堂教学的改革进行再一次的深入思考。 一、 教学设计 让孩子们相信这些复韵母早就会读了。我先出示书上的图,再出示生活中的四幅图,同伴合作说一说在图中看到了什么、找到了今天所学的哪个复韵母的读音。如此设计不太合理,学习应该从孩子所熟悉的生活中来,积累较多信息量后,发言会更顺利些。可以先同时出示四幅图片,提取相同信息,难度降低;再让孩子们返回课本。 二、教师语言 在课堂上为了集中学生的注意力,我使用了大量口令,如“小眼睛,看屏幕;小耳朵,听同学”“倾听是一种美德”等等,孩子的常规是不错了,但整个班级不像享受语文学习的课堂,而像一个被严格军事训练的部队。在今后的教学中,要少说与课堂无关的话,流程组织语言应该干净利索,太多口令会让流程支离破碎;过渡语言需要前后衔接、呼应,避免重复单调;评价语言需实事求是,不着边际的答案就要否定,不能为了激励孩子就肯定任何答案,否则教育的引导意义何在?总而言之,口令使用要适时适度,多一些情感交流,多用眼神、肢体语言来组织课堂教学,让孩子沉浸在一种放松自如的状态。 三、组织管理 拼音是枯燥无味的,如何调动课堂气氛、激发学生兴趣是我一直思考的问题。现采取的方法主要有开火车、男女PK、接龙、大组PK等。孩子们已渐渐熟悉了这样一套模式,似乎我接下来要做什么、会说什么话他们都已知晓。在接下来的教学中,我要多听课、多向师傅请教、多求取经验,思考如何在一个既定框架中稍出新意。
老教师们给予了我们颇多建议,受益良多。多写详案、多磨课、多反思,是教师成长的必经之路;两个月的工作也让我体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,与孩子们不断磨合,和他们一起茁壮成长。
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