“卡通卡通”是小朋友们非常喜欢的一课。本课教学内容以激发学生兴趣为前提，以此来提升学生对卡通的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用造型和语言表达自己对卡通作品的感受。根据一年级学生的心理特点，我在这节课中，先选择一个考一考的形式与学生交流，然后自然、轻松、愉快的引出米老鼠的卡通童话故事，给学生设定为“电影水果总动员征集卡通形象”的教学情境，引导学生迅速走进卡通世界的“一切皆有情感”的感觉中去，在学生的情感体验中迈开了亲近卡通的第一步。

在本课的教学中我主要抓两点：一是重材料的感知，让学生形成卡通的表象；二是重想象能力的培养，让学生通过感知，建立表象，提升学生想象的创造能力。课堂上，我以趣味化、儿童化的教学语言，从一个点出发，不断为学生创设生活化的学习情景。以儿童的视角，用儿童易于理解的语言将设计卡通形象的方法归纳为：拟人、夸张、幽默等，让孩子们认同并运用，让他们自然产生“激情想象”的需求，新的卡通形象设计的欲望便油然而生。特别是给不同水果卡通添画各种表情的教学环节，学生热情高涨，精彩纷呈，不由自主地配以适当的动作表演与描述。然后我象变魔术一样给卡通娃娃变换各种表情，又掀起另一个高潮，学生评画积极，能大胆发表自己的感受，课堂中学生始终处于一种兴奋状态之中，使孩子们收获了成功与喜悦！