基于小班化的信息技术课堂，抓住学生的兴趣以及促进每一个学生的发展示非常重要的，在本节课教学中我做到如下几点：

1、为了让学生对于传统的写信寄信以及现在我们常用的交流工具产生对比，教师在课前设计了某一个征文的通知的参与方式，通过对四年级学生对参与方式的分析，让学生感受到人们需要更加方便快捷的交流工具，从而引入电子邮箱的教学。

2、由“八礼四仪伴我行“活动的参与方式，这样导入新课富有时代气息，教师先讲解电子邮箱地址的组成，是为了先给学生们一个明确的概念，防止学生自己书写邮箱地址时出错。再引导学生申请自己的电子邮箱，就很自然，也为下节课收发电子邮件的教学埋下伏笔。不过，《条款》等应该稍加介绍，让学生理解遵守网络道德的必要性。

3、在小组讨论环节，教师给每个小组设定了讨论的主题，这样目的性更强，讨论也更加有针对性。

4、为防止在机房上课，同一个IP地址不得同时申请多个电子邮箱的限制，教师设计小组长抽签的方式，分小组在不同的网站上申请邮箱，也体现了小班化学生自主学习、自主探究的学习模式。

5、教师下发了学生学习资料，一是帮助学生在申请的过程中扫清障碍，二是让学生把申请成功的邮箱地址和密码记录下来，防止遗忘。

6、最后的拓展练习，教师结合“学生博客圈”，让申请成功的学生把邮箱地址用跟帖的方式汇集起来，既方便学生互发邮件，也便于教师统计完成情况。

总之，本节课教师紧紧抓住小班化的教学特点，努力培养学生的综合素质和多方面能力，并把信息和技术有机地结合起来，只是许多教学细节还需进一步完善，教学水平还有待进一步提高。