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【重视“研究”】班级文化的生动塑造：墙壁与黑板的社会化学习讯息

发布时间：2023/9/25 11:00:45 作者：卜俊点击：51

墙壁上写道：“红笔做教鞭，目光紧跟随，互相来补充，进步鼓鼓掌。”这不仅仅是一段口号，而是教室里每一天的生动实践。在小组合作中，学生们轮流拿着红笔，彼此分享着思考的碎片，共同构建知识的完整图景。他们的目光紧随红笔的移动，仿佛那是引领他们走向知识殿堂的指南针。每当有学生用红笔在白纸上勾勒出重点，其他同学迅速补充，于是思维的火花在班级中碰撞，每一次的学习和进步都会得到同伴们的鼓掌祝贺，这种鼓励的氛围让每个学生都感到温暖和鼓舞。
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望向黑板的一端，“和同伴学习，向同伴学习，助同伴学习”这几个字映入眼帘。这不仅是一个温馨的提醒，更是一种学习方式的倡导。同学们在小组讨论中分享彼此的理解和疑问，互帮互助解决难题。学习不再是孤独的修行，而是一场团队合作的冒险旅程。通过互相解释和探讨，学生们的友谊与知识同步增长。
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在黑板的另一侧，呈现的是：“我会听，我会想，我会说，我会做。”这不仅是一种自我激励的宣言，也是老师们对学生全面发展的期待。在课堂上，学生们学会了倾听他人的意见，学会了深入思考问题的本质，并勇于表达自己的观点。更重要的是，他们被鼓励去将所学的知识应用到实际生活中，把理论变为实践。
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此外，还有其他的口号：“我是这样想的，我有不同意见，我有补充，我有提醒，我有纠正，我有发现，我来总结，谁有补充？”这些话语激励着学生们积极参与到课堂讨论中来，大胆地表述自己的看法，敢于对他人的观点提出建设性的反馈。每当课堂进入到了热烈的讨论阶段，这些口号就成了推动思考和交流的催化剂。

每一个走进这个班级的学生都会被这种积极向上、充满活力的学习氛围所吸引。墙壁和黑板上的这些口号，不只是装饰，它们是这个班级文化的灵魂，是社会化学习理念的具体体现。在这里，每一个学生都在相互合作与支持中成长，他们学会了如何学习，更学会了如何与他人共处，为未来的社会生活打下了坚实的基础。