本学年度，五四班持续开展提问墙活动，旨在鼓励学生积极提问，增强对各科学科的兴趣，打造互动学习的新风尚。
提问墙分布在教室前面左右两部分，一块针对语文学科，展示优秀作业、预习单、整理单和小思考等内容，让学生能够看到优秀的学习成果和思考的火花。
另一块则专为数学学科设计，分为三个小板块，包括提问栏、方法整理和学习有法、学无定法等内容。
在提问栏中，学生们可以自由地将最近遇到的问题贴上去，并邀请感兴趣的同学回答，促进学生之间的互动交流。方法整理板块则提供了学习策略和方法，如订正技巧和学习五步法，帮助学生提高学习效率。
提问墙活动的开展，通过展示优秀作业、预习单、整理单以及小思考等内容，可以激发学生对各科学科的兴趣，让他们看到学习的乐趣和价值。提问栏鼓励学生将遇到的问题公之于众，并邀请感兴趣的同学回答，这种互动方式促进了学生之间的交流，培养了他们的合作精神和解决问题的能力。通过提问和回答的过程，学生需要思考问题的本质，分析问题的解决方法，这有助于培养他们的批判性思维能力。方法整理板块提供了学习策略和方法，如订正技巧和学习五步法，这些指导帮助学生提高学习效率，形成良好的学习习惯。当学生的问题被解答或他们的答案得到认可时，他们的自信心会得到提升，这对于学生的个人成长和学业进步都至关重要。提问墙创造了一个积极、开放和包容的学习环境，让学生感受到他们的疑问和好奇心是受到鼓励和支持的。通过展示优秀作业等，学生的努力得到了认可，这不仅激励了学生本人，也鼓舞了其他同学向他们学习。提问墙鼓励学生主动提出问题和寻找答案，这有助于培养学生的自主学习能力，为终身学习打下基础。老师们也通过提问墙了解学生在学习过程中的困惑，及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
提问墙作为一种创新的教学工具，丰富了班级的文化生活，总之，提问墙作为一种班级文化的创新，不仅能够增强学生对各科学科的兴趣，还能促进学生之间、学生与教师之间的互动，提高学习效率，培养批判性思维和自主学习能力，创造积极的学习环境，丰富班级文化。 使教室成为一个充满活力和创意的学习空间。
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