2020-2021学年工作小结 发布时间：2021/6/19 18:44:51 作者：甘甜 点击：2023 2020-2021第一学期班主任工作小结 时光如水，岁月穿梭，一转眼一个学期又走向尾声。作为五年级的班主任，我不仅注重学生良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我。因此，一学期以来，我时刻以“爱岗敬业”、“为人师表”等职业道德标准要求自己，不断思考、不懈探索，兢兢业业地开展班级管理和德育工作。在领导的关心、支持、指导和帮助下，较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。现就本学期工作做如下小结：
一、确立中队委无岗位竞选制。 在我的班集体中，大家形成了一个约定，那就是班级里的每一件事都与“我”有关。这个“我”代指班级中的每一个人。但是，在之前几个学期的班委竞选中，我发现“卫生委员”这个角色的地位非常的微妙，往往竞争力略强的孩子几乎无人竞选，都觉得担当卫生委员就和苦活累活画上了等号；而不大自信的同学往往优先选择这一职位，觉得自己的胜算会更大。于是，我调整了一下策略，在自主申报的过程中，竞选的孩子们并不会将目标明确到具体职位。按照任课老师和全班同学共同投票的结果选定一批人后，我会让他们在不同的职务上进行轮岗。这样一来，一些孩子对个别岗位的“偏见”就此烟消云散，很多孩子在原本并不擅长的领域也可以得到锻炼。
二、成立五人同伴互助小组 由于我们班人数较少，因此，我按照学生的综合表现和能力素养，将他们均衡地分成了四个小组，将上课发言、作业完成、课堂反馈、活动组织、纪律表现等多个方面均纳入积分项，设置对应的奖惩制度，以小组为单位开展竞争。这样一来，同学们的集体荣誉感得到了激发，小组中相互帮助、相互督促的氛围也形成了。同时，很多班集体活动也由学生小组负责策划。例如每周班会前夕，我会把活动的主题告知组长后，组长就会带领组员召开小组会议进行分工，确定由哪些同学承担分别负责绘制板报、搜集资料，策划环节、主持等工作。每一场活动结束后，小组成员的积分都会随之增加，同时我还会进行满意度调查，选择小组中的MVP给予额外嘉奖。在群策群力的过程中，学生学会了合作、探究，组织协调能力也随之上升，在组员的带动下，一些同学甚至还愿意尝试之前从没有做过的画板报、主持等任务。万事开头难，很多孩子在没有尝试去做一件事的时候，总是下意识地觉得自己做不到，我想给他们创造一个去做的契机，也是班主任工作的意义所在。
三、建立家校育人共同体 对学生的教育离不开家长的配合。在学校里，学生理解老师的教导，遵守着各种规章制度，一点点地构成良好的学习习惯；但如果回到家里，父母一点也不去重视，一周五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，因此我十分重视与家长的沟通，致力于让家长明确家庭教育的重要性，只有这样，学生才能够更好的成长。考虑到大部分家长工作繁忙，我会以QQ、电话、约谈、家访等形式定期和家长点对点联系，反馈孩子在校的学习和生活情况，并提出一些切实可行的家庭教育建议，力求家校以统一阵线共同促进学生的发展和进步。 以上是我对本学期教育教学工作的总结，在今后的教育教学中，我会一如继往，对学生付出耐心、爱心、关心，我相信，只要我们是真诚地为孩子的健康成长而付出，一切以提升孩子生命状态为出发点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
2020-2021第二学期班主任工作小结 一学期班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当这个时候总是忙碌又充实。经过了一个学期的努力，我们的班级管理工作取得了可喜的成绩，而我也在工作中有了新的提升和收获，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下几个方面对我本学期的工作进行总结： 一、新制度，新创造 随着学生年岁渐长，班主任和学生之间会逐渐形成一种微妙的沟通氛围，那就是关于班级的动向，学生想要与我交流又不敢开口，或者开了口又不知从何说起。，我的提议下，我们班仿照网上的流行风尚，设置了一个匿名信箱。在信箱正式投入使用之前，我只向学生明确了一点，这不是一个“告状箱”。我们设置它的初衷是，如果班级中最近有什么进步的，可以写小纸条予以肯定；班级最近有什么需要改进的或者能做得更好的，也可以建言献策。读完孩子们的纸条后，我会一一予以回复。信箱一启动，“生意”便十分兴隆。我发现，很多学生在不和老师面对面的时候，其实是有很多话愿意和老师沟通的。这个信箱不仅成为了一个我们相互传递信息、表达想法的新渠道，有时还可以充当孩子们的树洞，让孩子们自由地说心里话。打破了师生身份的壁垒后，很多孩子都大胆提出了对于班级发展的想法和建议，大家的表达变得更积极也更开放，参与班集体建设的热情更高了，心与心之间的距离也更近了。 二、新突破，新风貌 本学期起，学校的阳光中队评比也正式拉开了序幕，学生要面对安全卫生、秩序礼仪、班级风采等多个维度的考验。连续几周的评比中，班级中的每个同学团结一心，使出了浑身解数，为争得每周的“流动红旗”不懈努力。每天的课间操和午间抬饭，班干部带头监督，同学们相互提醒，力求达到学校的每一项要求。在班级卫生方面，同学们轮流值日，各司其职，为大家创造了一个良好的学习环境。此外，在学校组织的“月月赛”和武术节中，我们也争得了一、二等奖等多项荣誉。回望四年级这个班级刚刚重组时，大家各自为政甚至有点低迷的状态，本学期同学们的集体荣誉感有了很大提升，眼中也逐渐有集体、有同伴，愿意为了一个共同的目标齐心协力。正是因为孩子们在心态和行动上都有了很大转变，我们的班集体也有了新的进步，一举在阳光班级评比中获得了“星级班级”的光荣称号。 三、新尝试，新收获 以上学期学习小组制度的确立为基础，本学期我又衍生了“师徒结对”和“小组例会”两个制度。仔细分析每小组中学优生和后进生的情况，我鼓励学生在小组中再形成“小小组”，根据后进生在学习和习惯上的具体困难和需要，对症下药，有针对性地制定不同的互助策略，比如记忆小窍门分享、早晚监督、奖惩结合等。每个月，我会组织学生以小组形式碰头两次，共同讨论一个阶段以来小组的变化，对组员的进步或付出予以肯定，对不足之处进行总结，并进一步讨论出下一个阶段的计划。通过这样的方式，我们可以高效率、高质量地解决不同学困生的差异性需求，付出帮助的学生能收获成就感和价值感，被帮助的同学也能感受到进步后的满足，学生的眼中更加有“他人”，对于集体事务的参与感更强，班级的氛围也在大家的共同努力下悄然发生了变化。 班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、平凡却又非常重要。回顾一个学期班主任工作的风雨历程，心中有不少的感慨和体会，看到孩子们一步一个脚印的成长，我也无比欣慰。希望下一个阶段，我也可以坚持努力实践、努力总结、努力反思，今后在班主任工作这条路上走得更远、更好。
 请您评论（您的评论不代表本站立场）
游客不能评论。[请登录]
|
|
上一篇：
下一篇：
