1、课前调查，真实有效。

课前对学生进行了简单询问，真实的反应了学生在不同条件下会选择不一们的听音乐的工具，使所有学生了解了外出旅行时带上音乐播放器更轻便，也节省费用。

2、情境导入，激发学生的学习兴趣。

本节课通过《让老师带上mp3播放器去旅行》的小故事，使学生从心底愿意帮助他人，在帮助别人的同时自己也掌握了新的操作技能，两全齐美！

3、自主探究，培养学生的自学能力。

下载音乐是本课的重点，也是难点，根据下载过程中出现的不同情况，课前我精心准备了详实的“学案”，不少学生在下载过程中遇到因难时，及时通过学案找到了解决问题的方法，提高了他们处理问题的能力。

课前也精心选择了多首曲目，避免了用一个IP地址下载同一首音乐，造成网络拥堵的现象。课上引导学生关注专用的下载软件，部分操作熟练的同学也进行了尝试，学生立刻就体会到用专用软件下载的优势。

在等待下载的过程中，让学生尝试播放音乐，很自然地让学生掌握了播放音乐的方法。

本节课也存在一些不足之处：

（1）有几位学生下载的音乐文件类型是网页文件，应该让他们自己先进行播放，怎么不能播放啊？再让他们自己找一找原因，或者让全班同学一起来找找原因，而不应该直接向他们指出原因所在。

（2）课堂气氛不够活跃，尤其是在尝试播放音乐这一环节，虽然学生很自然的就播放出了音乐，但教师应该多选几首音乐，用快节奏的方式让更多的学生参与进来到课堂活动中来。

（3）如果能在拓展环节让学生把下载的音乐拷贝到音乐播放器或者手机里，那就真正做到了学以致用。