胡腾 九月份教学反思

时光飞逝，转眼我进入我们可爱的陶行知小学已经一个月的时间了，这一个月的时间里，在我们学校领导的关怀下，在体育组各位老师的指导帮助下，不管在教学中还是生活上，我都学习到了很多的东西。在成为一名合格的人民教师的道路上迈上了踏实的一步。

本学年在学校领导的安排下，我担任一年级和三年级的体育教学工作，这是一个艰巨的任务，一开始我甚至对自己的能力产生了怀疑，我时常在问自己，能否胜任好这一份工作，一年级的还那么小我能教好吗？三年级的孩子都不认识我，我能在短时间里成为他们的朋友吗？一系列的问题缠绕着我，我很苦恼，但是我们组各位可爱的老师们看出了我的困惑，悉心的为我开导，为我解难。在他们的帮助下，我又产生了自信。万事开头难，相信自己，只要有心，一切困难都会迎刃而解。

在这一个月的教学中，我总结了以下几个问题：

一.体育游戏在课堂中的运用

我觉得游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我在体育课上海组织了一个喊数抱团的小游戏，就因为争一名同学，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接。

二．学生受伤处理不当

在我的课堂教学中，三（5）班一位同学在游戏过程中，不幸跑步在无人干扰的情况下摔倒了，当时他蹲在地上捂着自己的手表情很痛苦的，我马上意识到不对，立马运用体育损伤学上的知识对他进行了判断，我让他依次轻微动了一下手指，小臂，大臂，这位同学都能动，过了一会儿他站起来，跟没事人一样，我自行判断这就是依次普通的摔跤，我让一位同学下课带他去学校医务室看一下，啊然后这件事就过去了。晚上我接到班主任的电话，她告诉我上课的时候那位同学手臂骨折了，当时我顿时觉得晴天霹雳，我知道我犯错了，我马上打了那位家长的电话，询问了孩子的情况，并诚挚的为我没有跟进这件事而道歉，也取得了家长的原谅。第二天我买了水果，牛奶去看望了这个孩子，跟孩子聊了好久。孩子是善良的，他跟我说：“胡老师，这件事不怪你，是我自己摔倒了，跟你没关系。”听完他的话，顿时我的眼眶就红了。时候我反思了好久，也总结了好久，以后课上孩子受伤，课后一定要跟进观察。避免以后这种事情再发生。

以上是我本月的教学反思，相信在今后的教学中，我会更加认真努力，争取早日成为一名合格的人民教师。