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学会倾听
发布时间:2016/6/16 21:50:41  作者:卜俊  点击:2217

学会倾听

——陶乐班主题班会

活动目的:
1.帮助学生认识倾听的重要性。
2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受,领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。
3.对学生进行倾听训练,提高他们的人际交往技巧。
活动准备:课件、故事录音、视频、活动要求的卡片
课时安排:1课时
教学过程
一、游戏导入:
游戏活动:我说你听
1、请大家听一个故事,故事中会多次出现“白天鹅”和“黑天鹅”这两个词。当听到“白天鹅”时,女同学起立;听到“黑天鹅”时,男同学起立。男生起立的同时,女生要坐下;同样,女生起立的一瞬间,男生坐下。
2、提问:为什么有的同学会在活动中反应既快速又准确?有的同学出错较多?指名说一说。(因为没有听清规则,或者没有听清文字的内容而出现错误。)
教师小结过渡:通过这个游戏我们发现,只有听清听懂才能得到正确的信息,才能反应既快速又准确,今天我将和大家一起来学会倾听(出示课题)
谁来说说你理解的“倾听”是什么意思?(板书:倾听  学生根据自己的理解来解答)
师:倾听就是认真地听、用心地听。
二、倾听的作用
过渡:为什么要认真地听,用心去听呢?倾听有什么作用呢?你能结合生活中的体验来谈谈吗?(可引导:什么时候需要倾听,不倾听会怎样?如:上课不认真听课;不仔细听别人说话,造成误会等。)
(根据同学总结,适时出示课件:倾听的作用前两条:1能获取信息,学到知识;2能更好地理解对方的意思,避免误会。)
有同学说,倾听是对别人的尊重(板书:尊重),其他同学有这样的感受吗?我们来进行一个活动,身临其境去体验一下。
游戏:你说我听
1、  游戏规则:
请一个同学当A角色——讲述者,可以给同学们讲一件有趣的事,也可以讲讲你的烦恼,话题不限。(到室外准备2分钟)
教室内的同学来扮演B角色——不认真倾听的人(课件出示要求):当A同学一开口讲述,我们将扮演不认真听别人讲话的人,直到老师喊“活动结束”。
具体做法可以按老师发的卡片上的建议去做。(发红色卡片)
游戏结束后,请讲话的A同学谈谈不被倾听的感受。
2、请其他同学也来体验一下不被倾听的感觉,同桌为一组,一个当A,一个当B,活动开始!
3、谈感受
活动结束,请同学们谈谈自己的感觉。
    学生谈感受,从学生的谈话中总结出倾听的重要作用。
(出示课件:倾听的作用后两条:3是对说话者的尊重; 4可以使朋友间的关系更密切……)
谈一谈小学生在交往中倾听可以使朋友间的关系更密切,如朋友间分享快乐,倾听同伴倾诉烦恼……人际交往中有个黄金法则(出示):“像你希望别人如何对待你那样去对待别人!”
同学们,我们希望别人尊重自己,那我们就要先尊重他人;我们希望自己讲话的时候别人认真听,那我们就要做一个会倾听的人。既然倾听这么重要,那我们该怎样做到更好地去倾听呢?你有什么好的方法或建议。
三、倾听的技巧
1、师生交流倾听的方法。
2、(课件出示)倾听时注意事项
1专注,不东张西望,不做小动作;
2面对说话者,用合适的动作、表情、语言等鼓励对方说下去;
(播放“鲁豫有约”视频,让学生直观感受怎样做个优秀的倾听者。)
  师:说到合适的表情、动作,老师想给大家看一段视频。有个访谈节目叫《鲁豫有约》,开播近10年了,受到大家的欢迎,主持人陈鲁豫可谓是一个优秀的倾听者。(播放视频)这位主持人就是陈鲁豫,我们来看一下鲁豫阿姨是怎样倾听的,大家注意观察鲁豫阿姨在倾听时的表情、动作、语言。这段视频访问是超级爸爸,曾经的跳水冠军——田亮。
  师生交流:鲁豫阿姨在倾听的时候,哪些地方值得我们去学习?
如:点头,身体微微前倾;适当的提问;适当的表情反应如:微笑。(在与他人交流时,体验对方的感受,并对对方的感情作出恰当的反应,心理学上叫做“共情”也叫“同理心”)
3 不随意打断说话者,听对方把话说完。
除了合适的动作表情语言,倾听时还需要注意什么呢?请同学们听个故事(讲美国主持人和小男孩的故事)
如果你是小男孩,你当时有什么感受?很钦佩这位主持人,说说原因。
四、反思评测
想一想 评一评
刚才我们一起交流了许多倾听的方法,请同学们想一想:在听别人说话时,自己哪些地方做得好,哪些地方需要加强;或者你发现我们身边的哪位同学很善于倾听,也可以谈一谈,让大家学习一下。
五、练习倾听
其实倾听行为也需要不断练习,这样才能养成良好的倾听习惯。下面我们就来运用学到的倾听方法,来练习一下,做一个善于倾听的人。
1请一开始上讲台的同学继续完成刚才的讲述,要求同学们做一个善于倾听的人。(讲完给予掌声)
    请这位同学来谈一谈,与上次相比你有什么感受。
    2请同学们两人一组,一个当讲话者,一个做善于倾听的人;讲完后两个人可以互换一下角色,都来练习做一个善于倾听的人。
    请讲述者谈谈自己的感受,也可以说一说同伴在倾听时哪些地方做得较好,哪些地方需要改进。
3请同学们谈这节课的收获。
六、教师寄语
这节课,我们通过一些活动会学了倾听,希望今后大家在与他人交往的过程中,能做一个善于倾听的人,大哲学家苏格拉底说过:上帝给我们两只耳朵,一个嘴巴,就是让我们多听少说!(出示)
愿我们都能做一个良好的倾听者。

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来源:本站原创
编辑:卜俊
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