画眼睛教学反思：

《画眼睛》这一课的教学设计侧重体现美术和生活的渗透关系，教学过程可以引导学生对自己、同学、老师的眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自己发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。

小学生注意力保持时间短。要让他们能积极主动地学习，选择方法很重要。本课中，我运用自主探究的学习方式，放学生通过一次次的观察，通过讨论和研究，发觉眼睛的不同形状和特点，让学生每一次观察都有收获。同时，分层练习是本课的一个特色，第一个层次的练习是表现自己的眼睛，重在观察；第二个层次的练习是表现老人的眼睛，重在比较；第三个层次的练习是表现亮眼睛，重在想象。

在本课的教学中，观察和对比是重点，在课堂教学中我充分地提供给学生观察和对比的机会。

1.让学生体会不同年龄眼睛的形状变化。

儿童眼睛：你们看，这位小朋友就有这样一双水灵灵的大眼睛，多想把这么漂亮的眼睛画下来呀！（学生迅速画眼睛）哦，形状又圆又大，是小朋友自己的眼睛。

成人的眼睛：随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成熟了,变得有棱角了。

老人的眼睛：有谁仔细观察过爷爷奶奶的眼睛，他们的眼睛又是什么样子的呢？（指名说）年纪大了，细长的眼睛越眯越小，眼角爬上了许多皱纹，眼睛不再清澈透明，变得浑浊了，却仍然那样慈祥，是爷爷奶奶的眼睛。

2. 让学生体会喜怒哀乐时眼睛的变化
引导观察开心时眼睛的形状。

课堂上，我用手机的录音功能记录下大家的心情。小朋友们看上去好开心啊，眼睛的形状也随着你们的心情发生了变化，不信你们看。（师将镜头对准学生）你从这只眼睛（喜悦的眼睛）里读到了什么？这只眼睛是什么形状的？好像什么？（弯弯的月亮）（师范画）

幻灯出示照片：怒、哀、惧时的眼睛，引导学生观察形状。

你从这几双眼睛中感受到什么？（伤心、愤怒、恐惧）

一个人悲哀时眼睛又是什么样子的呢?(小结：上眼皮向下耷拉，下眼皮是半圆形，眼角向下垂，黑眼珠大大的，眼睛里含着眼泪。这只眼睛会给人悲伤的感觉。）

愤怒的双眼是什么样子的？（观察并指名描述）（师小结：上眼皮和眉毛挤到一块儿，眼角向上扬起，下眼皮是一个大大的半圆形，黑眼珠露出一半，这是愤怒的眼睛）

这只眼睛（恐惧的眼睛）怎么会这样？（害怕）这只惊讶的眼睛是什么形状的？滚圆滚圆的眼眶里黑眼珠全都露出来了。

最后进行总结：你们看，年龄的不同，心情不一样的时候眼睛的形状都会发生变化。