为了深入促进我校教师对小班化教学的理解，更好地推进学校课程改革的建设与实施，2015年11月12日，陶行知小学邀请南京市教学研究室教研员杨健主任给全校教师做以《小改变，大不同——走向学生活动为主的教学》为题的专题讲座，围绕小班化课堂教学组织策略对全体教师进行指导。

杨主任首先提到：人们已经进入信息时代，凡是固化的知识都可以通过网络来获取，教师的价值不能仅仅停留在传递知识的层面。如何提高教学的有效性，让“先学后教”的课程理念更深入地促进学生全面个性化发展？结合生动丰富的案例，杨主任给老师们介绍了很多实用的策略与方法。同时，杨主任围绕“差异教学”、“合作学习”两个重要理念进行深入阐释，向大家介绍了推进适性多元的差异教学以及提升小组合作学习有效性的具体实施方案及策略，引导老师们从儿童的实际需要出发反思自己的教学活动。最后，杨主任组织老师们现场模拟课堂活动，使老师们通过亲身体验深切地感受到：带着积极深入的反思对课堂教学组织策略进行有创建的调整，一个小小的变化就有可能有效提高学生的课堂参与程度，从而提高课堂教学的有效性。

在场聆听的老师们纷纷表示，杨主任的讲座内容丰富精彩，深入浅出，具有很强的操作性，为今后的教学提供了开阔的思路与有创建性的指导。我们也真诚期待杨主任再次来我校指导教科研工作。（信息员 王蓉 卜俊）