新课程下的美术课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力培养。在教学中，要善于为学生提供更多的活动机会，学生就会表现出富有个性化的活动，而这种个性化又在相互交流之中共享、互补、整合和提高。校园是学生学习生活的主要场所，有着丰富的教学资源等着我们去开发和利用。我们可以将校园中的一草一木变成生动的教科书，让学生个人成长的环境来发展学生的艺术才能。一个在室外草地上的游戏活动，由于给学生提供了充分的活动空间，就激发了孩子们无穷的想象力和创造力。