转眼接手一年级班主任及语文教学已经有一个月了，这一个月说起来既漫长又短暂。虽然之前在这里已经实习了一个学期，对学校的课程设置有了基本的了解，但是自己真正完全接触到教学中时，还是不可避免的会遇到或多或少的问题。

首先是在课堂教学的氛围上。孩子们都是刚从幼儿园进入小学课堂，正式开始学校生活，有很多的行为习惯还没有养成，上课很多时候都要停下脚步来整顿纪律。虽说刚开始的一个月是幼小衔接阶段，不要求赶进度，但是眼看一个月的时间已接近末尾，我开始有点心急了。孩子们在日常常规上总是不能做好，没有形成规则意识。上周日我们参加了新教师入职培训，主要讲班级管理及与家长、学生沟通的技巧，会上有两位非常有经验的班主任分享了他们的做法，我获益匪浅，尤其是在一年级小朋友的规则意识培养上。不断地训练、强化，回来在课堂上也用了这样的方法，果然一节课的纪律好多了，教学内容也能正常进行下去了。

其次是在教学语言的组织上。咱们学校里每一课的教案都是很简单的语句写了教学流程，这对于我们新教师的成长是非常不利的，因此，在备课时需要做很多工作，具体到每个环节所用的时间、每个个环节所说的话，每一个提问与评价……这些都需要我们在事前考虑好。因此，在这段时间内，为了第二天的课，每天都是加班到很晚。虽然辛苦，但毕竟没有经验，课堂的教学中还是会因为一些突发状况而影响了自己本来的预设。我想其中也有一部分的原因是自己在做预设和生成时没有尽可能的考虑到每一个小细节，以后在教学中还要思考得再深再多点。

再次是在学生的关注范围上。刚开始顾及到孩子的视力问题，教室的座位排列都比较靠前，后来师傅罗老师去听我的课给我提了很多宝贵的意见。其中一个就是教室位置的编排。由于孩子的位置考得比较紧，所以上课时我很多时候都是站在讲台上，很少能深入到学生中间，关注到每一位学生。而且班上有一个小组是三个人，这对于伙伴学习非常不利。于是课后我立即重新排了位置，将前后的距离拉大，这样上课的时候就能在学生中间穿梭，让孩子的眼睛始终围绕自己转。

最后是在伙伴学习问题上。可能由于刚开始没有进行训练，发现上课时好多孩子都不会伙伴学习，尤其是在听了其他班级的课后。伙伴学习在我们学校的学习中非常重要的，每一节课都要用到。因此，在后面的教学中，我每一节课都会强调如何进行伙伴学习，在讨论前讲合作的方式及合作的要求明确好，方便学生按部就班地进行合作。这样的工作在今后的教学中还要坚持一段时间，直至他们形成习惯。

在这一个月的教学中，发生了很多问题，同时也和许多有经验的老师学到了很多有益的办法。成长，就是一个不断学习、不断反思的过程。下个月，加油！