毛雨辰博客

　　博文

141.［内部］对于数学课堂是否需要学生动手操作的思考

　　2015/4/7 8:05:46

　　
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142.［内部］预习作业的设计

　　2015/1/29 15:31:56

　　
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143.关注教学目标，关注人的发展

　　2015/1/6 17:32:02

　　【问题描述】观察物体是二年级上册最后一个单元的内容，它是在一年级认识前、后、左、右、上、下等方位的基础上进行学习的，同时也是为四年级学习从前面、左面、上面观察物体做铺垫。例1呈现的是两张在教室里拍摄的照片，让学生根据经验进行判断，我在教学的时候直接同伴互相核对答案，很快就过去了，例2主要教学从前、后、左、右四个位置进行观察活动，我也只是让学生说一说观…

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144.［内部］认识厘米教学反思

　　2014/11/26 16:29:47

　　
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145.时间都去哪了

　　2014/10/29 21:20:30

　　摘要：课堂组织能力是一种综合能力，需要教师灵活，恰当地运用各种教学技巧，它事关教学质量的高低和教学效果的好坏，如何提高教师的课堂组织能力呢？首先要建立完备的课堂准则，其次要集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，接着是要尊重每一个学生的个体差异，最后是教师自己要善于反思和总结，积累教学经验。只有善于组织课堂的教师，才能使课堂教学开展有序、合理。关键字：课…

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146.如何开展小班化数学课堂教学

　　2014/10/29 21:13:29

　　【问题描述】二年级的《平均分》是我精心准备的一节课，我希望我的每一个问题学生都能领会意思，回答出我要的答案，结果在课前，我对学生做了一个调查，发现学生掌握的都不错，我就放宽心了，在课堂上，知识点都是由学生说出来的，整个流程非常顺利的上下来了，看上去毫无破绽，学生表现特别棒，而且特别自豪自己说出了正确答案，学生在这堂课中自信心得到发展，我也得到了我想要…

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147.每个学生都学会了吗？

　　2014/9/27 19:04:11

　　【问题描述】一上第五单元《认识10以内的数》，主要让学生经历从具体情境中抽象出数的过程，理解10以内每个数的含义，会读会写10以内的数。练习二是本单元的最后一课，因此练习二不能以练习课的形式来上，而是要仿照复习课的形式，要对本单元有一个知识的梳理。接着依据单元的知识点来进行练习。但是在课堂上出现了这样的一种情况：为了增加练习题的数量，节省学生的写的时间，我…

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