韩静雯博客

　　博文

131.［内部］数学韩静雯游戏融入思维，课堂妙趣横生

　　2015/5/30 13:27:01

　　
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132.爱，因为在心中

　　2015/5/26 22:51:38

　　爱，因为在心中还记得去年九月，刚进班级，虽说在森那里把你们每个人的名字都学了好多遍，把你们的照片看了好多次，但是到课堂上依旧一个都不认识。那时的我们，是陌生的；那时的课堂，是属于我的，你们，只是听众。此时此刻，是晚上八点半。今天早上上了3节课，第四节课布置预习作业，剪预习作业单，批阅练习纸。中午陪孩子们一起吃饭，看班。刚下课就去楼上筹备下午的教研活动…

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133.［内部］数学韩静雯让课堂动起来

　　2015/5/3 15:59:39

　　
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134.［内部］韩静雯-基于教材，紧扣重难点

　　2015/3/30 21:02:29

　　
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135.有你，真好

　　2015/3/17 18:21:58

　　有你，真好写下这个标题，我的嘴角忍不住笑了起来。这句话，可能适合对父母说，对爱人说，或者对自己的孩子说，而我却用在了我的学生身上。想起前期写的孩子吴双，更多的是记录，吴双哪里做的不好，吴双考试进步了。今天却想来写写你，陈步，一个单纯、聪颖、灵动的孩子。第一次进二年级上课，这个小丫头在课堂上悠闲地坐着，也不抬头看看黑板，也不举手发言，甚至还在我发给…

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136.乘法口诀表教学反思

　　2015/2/2 10:45:27

　　乘法口诀表教学反思韩静雯乘法口诀表的教学目标是：学生通过乘法口诀整理活动，认识乘法口诀表，了解乘法口诀表的结构和规律，进一步熟练地记忆口诀；能比较熟练地应用口诀计算表内乘除法。在备课伊始，我只是简单的将整张乘法口诀表按照书本上的题目过了一遍，即：1、横着看，你能找到什么规律；2、竖着看，你能找到什么规律；3、斜着看，你能找到什么规律。在整理完表格之后…

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137.认识线段、认识厘米、认识米习题教学反思

　　2014/12/25 18:26:44

　　认识线段、认识厘米、认识米习题教学反思韩静雯从孩子的考试中发现潜在的教学问题：关于线段 1、数线段 2、图形是由几条线段围城的 3、画一条线段，并将线段平均分。关于厘米和米 1、测量一个物体的长度，有几个一厘米就是几厘米，个别孩子还是没有掌握 2、两点之间，直线最短的问题。 3、厘米和米的进率以及运用进率关系进行一系列的换算，比较。 4、测量不同的物体时，…

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138.有趣的搭配教后反思

　　2014/11/26 14:40:24

　　有趣的搭配教后反思韩静雯数学思维的设计是学生在课堂上学习知识的延伸和拓展，有利于学有余力的孩子进一步发展，也能教会相对困难的孩子新的思考方法。搭配问题在四年级的数学教材中才真正拿出来作为独立单元呈现，那么对于二年级上册的孩子来说，他们能否找出搭配中的规律，并从中提取规律呢？这是值得我们探索的地方。针对二年级孩子的思维发展规律以及认知水平，以及在师…

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139.二年级上册乘加、乘减教学反思

　　2014/10/26 14:28:47

　　二年级上册乘加、乘减教学反思韩静雯乘加、乘减计算，是利用乘法口诀解决实际问题。教材创设具体情境，引导学生结合已有经验列出乘加算式，说出运算顺序，计算出结果。随后“试一试”以例题为例，继续引导学生列出乘减算式，并结合情境图说一说运算顺序。问题描述： 1、预习作业看书自学P31例7，说一说你能用哪些方法帮助小男孩解决问题？列出算式。 -----------…

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140.这就是进步

　　2014/9/30 16:55:20

　　这就是进步第一次见到孩子们是在8月31号，我在班里匆匆对这群孩子做了个自我介绍，说了一通，提了一堆要求。可能是我这个新老师害怕第一次见到孩子，给孩子留下“温柔”的印象，以后没有办法维持课堂的秩序。所以我觉得第一次的自我介绍，我成功的将我的孩子“镇住”了。张涵予小朋友在日记里写到:“新的数学老师好凶，我好想念以前的数学老师”。看到这个，我更觉得我的确不用…

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