经过第一周学生的自主管理，孩子的各方面习惯都有很大的进步。有了良好的开端，后续会越来越好。
上一周，班级选出了两位“违纪大王”，他们两个人拿到了班级最多的“努力卡”，因此在小组评选时，他所在的组也受到了牵连，拿了“倒数第一”，他们小组的积分银行存款最少。而第五小组丁雪小组，获得第一。在本周可以享受到美味的水果。
本学年，孩子大了，慢慢地，我们班从“他治”更多地变成了“民主自治”。班级一切事物，都是大家民主决议说了算，我也变成了班级的一员。班级的各项事务都由专门的负责人去监督管理。我有一次下课铃响，我拖了2分钟的课堂，班级小小负责人就给我开了1张努力卡。还有一次，我的讲台没有收拾干净。小负责人武嘉昊给我开了一张努力卡，让我好好努力。在别人看来，也许不能理解，孩子怎么敢给我开单子，对老师太不尊敬了。但是在我看来，这正是孩子民主意识的形成。当孩子从内心真切感受到这个集体是他们自己的，集体中的事务都需要他们负责，班级的荣辱也和他们的习惯息息相关。他们在民主氛围下，积极参与班级事务，在为班级不停做好事的过程中，孩子的集体荣誉感在慢慢增强，师生之间的凝聚力，班级的凝聚力才会行成，大家才能友好地拧成一股绳，一起前进。
真希望有一天，这个班级在没有我的情况下，也能有序地自行组织自己的学习和生活，无论老师在与不在，都能有很好地自律。我想，我这一定能做到。
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