发布时间：2024/6/12 10:09:42  作者：卞洁  点击：599

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一、指导思想
    ，随着上半年对本学期我以人为本，因材施教、生本德育、儿童中心为理念，促进每一个孩子的健康发展。同时，加强班集体的建设，使其更加具有凝聚力和向心力。

    二、班级基本情况
  孩子在一些行为习惯的细节、老师要求的适应程度、自我的要求、同伴的了解程度上面有很大差异，和新老师需要磨合，对集体的认同感需要建立。

三、班级奋斗目标

（一）在学生现有的基础上，继续培养学生一些大有裨益的习惯。

（二）对班级常规进行精细化的归纳和整合，形成六（5）班班级常规，根据常规进行相应分值的奖惩。

（三）增强班集体的凝聚力，引导孩子学会同不同性格、不同班级孩子相处，帮助有需要的同学。

（四）重点培养一批班干部。

（五）选取一部分家庭，通过家访和电话等形式，加强沟通。

四、班级管理措施
如果以前的班级管理是告诉学生什么应该做、什么不应该做，一步一步教他们怎么“走路”的话，那么这一学期我开始学生信任孩子，希望在一些小事和细节方面，让他们互相监督，初步学习自我管理。

 为此，我重点要做的一件事就是完善积分制。我打算从课堂、作业、同伴相处等方面选出一些维度，以此为基础，进行积分的奖惩。
五、班干部的培养方面
这学期那些孩子有担任班干部的能力作为老师已经心里有数，因此我会多多鼓励这些孩子参与班级事物，有一些事情的时候我会喊着=这些孩子帮忙，并且多多关注这些孩子是怎样同其他小朋友相处的，在恰当时机，教他们做班干部的方法。

六、家校沟通方面

本学期我计划进行家访，计划一周家访一到两个家庭，希望通过家访更深入的了解孩子，为以后帮助他们在学校里的学习和生活打下基础。同时 也希望通过家访来增进老师和家长之间的深层交流，使老师和家长之间更加信任彼此，以良好的合作促进孩子更好的发展。

 

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