送你一朵“小红花” 发布时间：2021/6/15 22:58:25 作者：张芹 点击：1136 文文是一位特殊的孩子，她有识字的障碍，经常因为作业写得一塌糊涂，被叫到办公室，渐渐地心理上有些自卑，变得非常胆小。 “她人呢？”被数学老师喊到办公室订正作业了。我皱了皱眉，本着负责任的态度，中午午休，我又跑到班级找她订正语文听写，“文文，过来！”，她似乎预感到又有不好的事情发生，站在离我稍远的距离，脸上暗淡无光，默不作声地看着听写本上错的词语。“这些字，我上课都讲过，还范写了，你怎么错这么多？有没有认真听啊......”我一番苦口婆心的教育后，只见她拿着本子，低着头回到自己的座位——似乎那是阳光照不到的小角落。 次日班会课上，我让学生自主推荐参加校级运动会比赛的运动员，在汇总的时候，我居然看到了文文的名字，而且，好几个同学都推荐了她，我很意外，问了一句：“长跑，你可以吗？”她点了点头。我半信半疑，但是同学们选出来的，我还是把报名单到体育组了。比赛当天，我还是担心文文的长跑实力会拉低班级的总分，于是，当她准备跑的时候，我站在跑道旁边观战，哨声一响，没想到她一个箭步冲了出去，速度黑挺快，但还是落后前面一个女生，不知道是不是班主任的胜负欲作怪，在最后一圈的时候，我激动到居然穿着靴子，陪着文文一起跑，一边跑，一边大声地喊：“文文 ，加油！加油！你可以的！”我的呐喊声似乎有了作用，文文听到后，迈开大步向前冲，与第一的同学之间的距离也越来越近了，我紧张急促地大口呼吸，喊道：“弯道！超过去！你是冠军！”只见她昂起头，闭着眼，“啊！”一声，冲了起来，一道闪电从我身边划过，在众人的目光和惊叹声中，她第一个到达了终点。 她站在领奖台上笑着，笑得比那日的阳光还灿烂！忽然，她小步跑到我身边，抱着我，我顿时愣住了，一个平时说话都和我保持着安全距离的小女孩，仰起头对我说：“谢谢您，老师！刚才我感觉都跑不动了，要不是你陪着我跑，还给我加油，我肯定拿不到金牌！谢谢您！您真好！”我愣了好一会，才缓过神来，一股麻麻的电流流遍全身，笑着说“是你自己很棒，你通过努力换来的！”。不知道是很少对她笑的缘故，还是我一开始陪跑的目的不纯，我的笑容有一丝得尴尬。但是，文文的那一个拥抱，那一句“谢谢你，老师！”却撼动了我的心，让我感觉那么的温暖。看着她在阳光下喜悦的身影，我才发现对待文文这样的后进生，老师往往吝啬自己的“小红花”，不愿意送出一朵，或者说没有主动找到契机，为这些需要“小红花”的学生们，送上来自老师的鼓励。事实上，每位学生都有长处，而且都不止一条长处。最后进的学生，也会有三条五条的长处，有的长处还非常独特，一般人赶不上，就比如文文长跑速度快、耐力久的长处。问题不在于学生没有长处，而在于老师和学生自己有没有发现长处的能力，有了这样的能力，就能从缺点很多的学生身上，发现许多条长处；没有这个能力，明明学生身上有很多的长处，也会被埋没掉。 在那之后，对待文文，我换了一种眼光和态度。每次黑板报都让她来画，表扬她画的好，家长会上表扬她书写的进步，她也越来越自信，越来越活泼开朗了。我深感作为教师，请不要吝啬你的“小红花”。
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