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2021-2022学年第二学期班主任工作总结(吴双)
发布时间:2022/6/15 13:52:49  作者:吴双  点击:1876

时光飞逝,伴着新年的步伐,一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期,我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有所收获的。本班学生特点是上、下层生少,中层生多。多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体,使学生成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。
一、以德育为主,重视养成教育。
    常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做示范。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接触班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任要用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室外面的“垃圾箱”。从此,教室地面开始逐渐干净起来。此外,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅:放学随手关上一扇窗等等诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生效仿的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合实际,建立“班主任-→班干部-→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实并分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

二、社会实践,开展丰富多彩的班级活动

思想品德教育离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验高尚的思想、良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此,为了丰富班内学生生活,我校今年开展了一些社会实践活动和课外活动。通过这些活动,既丰富了学生的课外生活,又增长了知识,扩展了视野。

三、培养学生良好的习惯

在开学初,我除了听课备课外,也把工作重点和中心任务放在了整顿班级纪律方面,注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯。我深知这一任务的完成必须要下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:

1、抓课前预备。俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生在打了铃之后,像没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我会督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

2、抓发练习本。我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本时有个坏习惯,就是一边叫姓名一边把本子扔过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。在了解这种情况后我在班里作了规定,发放的本子必须放到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

四、安全教育常抓不懈

从某个角度来说,安全工作是班级管理的一个重点,也是难点。因为很多安全事故让人猝不及防。这学期,我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学时间有变动时,要和家长及时取得联系;要求学生有事有病务必由家长亲自请假;我备有所有学生家长的联系电话,同时,将我的电话号码告知所有家长,使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死守,保证在校时间不出现任何问题。经常召开以安全为主题的班队会,对班内出现的个案,提出批评;建立班内安全小组,以组为单位,选出小组长,采用组长向老师汇报的方式,掌握学生状况。

五、班级管理亮点

1、开展班级活动,引导健康发展

作为五年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。使孩子们逐渐拥有良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。

2、鼓励竞争,共同进步

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充实活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,以及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

这个学年的班主任工作,我也积累了些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。


分类:教师博客 > 班级管理
来源:本站原创
编辑:吴双
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