今天，我参与了本学年第七期知行德育工作坊的活动。本次活动的主题为“开启‘心’能量，成长‘共’护航”，分两个部分展开。
首先，我们观摩了三节班会课。来自陶行知学校的陈卉老师执教了《对愤怒说暂停》，通过“情境唤醒：故事开启情绪门”“情绪棱镜：我的愤怒小剧场”“心灵锚点：面对愤怒有妙招”“解码愤怒：探寻背后的力量”“心灵驿站：收获情绪的馈赠”五个环节，引导六年级的同学认识“愤怒”这种情绪，学会用积极的方式化解愤怒，整节课简洁清晰、扎实有深度。 来自新城小学北校区的徐瑞敏老师执教了《学习之苦乐同行》，学习如“逆水行舟”，徐老师组织六年级的同学们用画的形式表达日常学习中遇到的困难，并通过一段视频引导同学们认识到困难和挫折中蕴含的积极力量，组织同学们以相互访谈的形式分享自己在学海遨游时化“逆水行舟”为“乘风破浪”的成功经验，最后再画“逆水行舟”图，变“学习苦”为“内在乐”，十分巧妙。 来自建邺实小分校的谢尔兮老师执教了《时光信箱 心启航——毕业挑战中的成长密码》，谢老师带领六年级的同学们用展望和经验共同打造驶向初中新征程的小船，通过“锦囊妙计”活动学会将问题外化，再通过一场有趣的“四步走”游戏引导同学们以解压的方式拥抱未来新生活，最后暖心呈现家长们的温馨祝愿，别开生面。
接着，三位执教老师、各校代表、南京市德育名师罗京宁围坐一起，开展了一场沙龙研讨。老师们从“积极心理如何赋能儿童健康成长”这一话题，点评了三节课，并阐述了自己的想法。罗老师提出，应打通道德与法制课、体育与健康课、班会课，共同为孩子们的心育健康保驾护航。如何把心理学课程班本化，上好心理班会课，是一个重要课题，这也为我打开了一条德育研究的新思路。
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