发布时间：2024/1/30 9:22:29  作者：恽静燕  点击：149

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一学期马上就要结束了，平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。通过对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。我把这学期的工作总结如下：

一、   抓好常规管理，促进学生习惯养成。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成以及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐整洁的学习与生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的值日体系，细致到分管地面、黑板、桌椅、扫帚等每日值日组长，让学生有条不紊地进行，天长日久形成习惯。在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，总结分享做的好的地方以及需要改进的地方。

通过行之有效的常规管理，五（3）班经常得到任课老师的表扬，学生课堂纪律好，班级卫生状况佳，整个班集体朝着优秀状态发展。

二、   选好班干部，推动班级体制建设。

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，给班干部颁发聘书，在同学们的注视下郑重宣誓，并且在班级以及家长群中公示。同时每个月会召开一次班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作，并且交流自己在工作中遇到的棘手的问题。在我牵头的一次次班干部会议中，不仅是了解班级情况，也是培养班级的班干部。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也是得心应手。

与此同时，五（3）班是一个民主自治的班级体，除了选拔核心班委后，还进行值日班长轮流制。值日班长按照学号轮流，每个人都要当，轮到谁便从早到晚对班级工作负责。在活动开展前，同学们在班长的带领下，一起制定了值日班长的职责：按照五（3）班一日常规积分表给每位同学从早读前、早读、晨分享、课堂、上午大课间、午餐、阅读、午休、值日、下午大课间、自习、校服红领巾等方面给同学们打分，以此来督促同学们的每日常规，遵守校纪校规。通过这样的班级管理形式，培养了学生的工作能力，解放了老师的精力，发挥学生民主与自治，营造师生民主和谐的师生关系。

三、   赏识教育，推动班集体持续前进。

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任其实可以带着赏识的眼光去看他们。要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。

于是，这学期我们班级继续沿用表扬信的方式。我们约定：每位同学每周写一封表扬信，表扬的对象可以是自己，可以是同学，可以是全班，也可以是任课老师。表扬信的格式和留言条一样，写信人的姓名可实名，可小名，但被表扬人的名字一定得是真实的。表扬信的纸在班级讲台领取，上面可以适当进行装饰。每周五班会课上，选取有代表性的表扬信读3—5封，并将所有的表扬信发给被表扬的人。夸奖只是一种表面，背后还是建立方法论。通过表扬的活动，从小培养正向思维，要能看到别人身上的优点、看到事情好的一面、要有自信心等等。而且自信的人才爱夸人、也往往自谦。

四、   发展学生长处，增强班集体持久的凝聚力。

我们班级的学生并不擅长体育。在三四年级时的月月赛上很多时候都取得二等奖的成绩，打击他们的自信心。为了鼓舞学生斗志，制定合适的目标。我带着学生分析大家擅长的体育项目，在接到月月赛的通知后，我们平时利用课间，回家后的时间练习武术、踢毽子，终于在比赛中取得了一等奖的好成绩。他们的自信心，植根于长处的土壤上，一点点地成长起来。我体会到，在这一群乖巧能力比较弱的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他们的一系列错误，而是找出他们的长处。只有找到了长处，才算找到了战胜自我的信心，班级持久的凝聚力不断增强。同时五年级第一学期，我们班有了一位武术特长生的加入，我将这位同学的长处放大，鼓舞班级同学向他学习：平时队伍里要站得身姿挺拔，校内体育锻炼不怕苦，不怕难。在这位同学的正面引导下，我们班同学精神面貌良好，也更加乐于参与到体育活动中。

五、   创建班级特色文化，营造良好的育人氛围。

班级，是孩子们校所呆时间最长的地方，是孩子们的第二个家。班级的每一个角落都认真布置。开学前，我带领孩子们把教室打扫得一尘不染.然后主要从三个方面创建班级特色文化：

1.  照片墙。平时我会把学生在校生活以照片的形式记录下来，粘贴在生活剪影板块，每张照片背后的美好回忆，激励人心的故事就会在班级展示。照片墙构成了班级中温馨的一个角落，用一面墙说话，用无声的语言教育学生。

2.  图书角。经过班级大改造，学校给班级添置了两个书架，所以这学期同学们借阅书籍时更加方便。平时每周三，图书管理员都会组织同学们有序借阅书籍，同学们在阅读课上都能安静阅读，沉浸在另一个精彩纷呈的世界里。

3.  “努力看得见”积分表。这学期我在班里开展 “努力看得见”积分活动，孩子们的努力老师看得见，同学们看得见，自己看得见，让他们明白取得的进步，是因为自己一点一滴的努力，就像一棵枝繁叶茂的大树，之所以能顶天立地屹立在风雨交加中，是因为根扎得深。

我知道，一个良好班风的形成，需要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让这个班级成为我的骄傲、成为家长的骄傲！总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探索，总结更加行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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