2023-2024学年第二学期班主任工作总结 发布时间：2024/6/9 22:17:44 作者：朱姝 点击：506 时间匆匆，担任一（1）班班主任已经一年了，在班主任工作中，有值得欣喜的地方，同样也有还需继续努力的地方。低年级的孩子比较小，班主任需要嘴勤、腿勤、手勤，还需要拥有一颗关注、关爱孩子的心。做低年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会。 一、细致·习惯的养成 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级处在基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我依然把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。具体做到以下几点： 1.耐心 一年级的学生，只有六七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，长辈宠爱有加，大多习惯不好。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。我还及时给予学生小红花印章的奖励，学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 2.细致 一年级学生，仍然以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细致扎实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。从一年级开学起，我就将各项要求用编儿歌、顺口溜的方法引导学生做。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一些简单易记的儿歌如“一二一,坐整齐,”“小眼睛，看黑板。”“小铅笔，要休息，把它放回笔袋里。“等，有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。 3.落实 提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要坚持不断强化。我从开学第一周开始就细化和强化了一些行为要求，如：“按时上学不迟到”“自己收拾书包”“认真完成作业”“安静吃饭不挑食”“作业及时改错”等一系列的行为规范，并坚持天天记录评比，每一项要求贯彻落实。结合家长老师的评定，给做得好的孩子发表扬信。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。 4.鼓励 低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。在实际教学中，对于表现优秀的同学，我都会及时地给予鼓励。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，每周更有一次书面的表扬信作为奖励，孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦，更有一份成功的自信。 二、平等·管理的机会 在班级管理中，我们班成立了值日班长、值周班长制度，让更多同学参与班级管理。为了让“人人有事做，事事有人做”，我还让每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触、与老师交流，锻炼自己多方面的能力。个别孩子在班级管理中崭露头角，我再选拔这些孩子当值周班长，小组长，进一步发掘了适当的人选组成班干部，使得班级的各项管理工作有条不紊地落实。 三、真诚·家校的沟通 对与很多孩子来说，家长对孩子学习的重视程度跟孩子的在校表现成正比。赢得家长对自己工作的支持就是班级管理教育工作最大的成功。为此，开学伊始的第一次家长会，我精心准备了家长会内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围。在会上我从“我们携手起航”为主题进行发言，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的交流。认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法。之后，针对每一月学校和班级的教育工作和存在问题，我坚持在班级群及时反馈，及时反映汇报班级工作。 回顾一学期的班主任工作，有成长也有不足，仍需要在不断反思和总结中改进，使孩子更快乐健康，使家长更满意放心。
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