陶行知先生认为，创造幸福需要心灵手巧、智仁勇合一的人，因此劳动教育是整体教育的重要组成部分。陶行知学校秉承行知先生的基本教育主张，重视劳动教育对儿童健全发展的推动作用，强调以劳动教育“谋手脑相长”。根据《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，结合新时代特征，在11月的第一周，学校开启了“劳动最幸福”生活力教育系列课程。经过班级同学共同商议，以后每月的最后一周周五都是班级的大扫除日。
本月，同学们重点学习“擦”的技巧。活动前，班主任们结合课程内容，进行了细致的劳动安全教育。“在擦黑板、玻璃和墙壁时请注意：面向学校外的窗户玻璃不擦；不要爬窗台……”谆谆叮嘱让孩子们明白，安全是进行劳动学习的重要前提。接着，老师们手把手地教授同学们“擦”的技巧。从劳动用具的选择到擦黑板、墙壁、玻璃的具体方法，老师们时而讲解，时而示范，让孩子学得开心，学得深入。
劳动分工后，同学们组织有序，分工明确，对室内外进行了细致全面的清扫。同学们运用刚刚学习的“擦”的方法，将原本难擦的玻璃、墙壁擦得干干净净，虽然过程辛苦，但是他们却成就感满满，每个人的脸上都洋溢着幸福。
经过同学们一番齐心协力的清扫，班级面貌焕然一新。光可鉴人的玻璃窗，让我们清楚地看到了窗外的花坛，黑板一尘不染，墙面上也干干净净。在这样的教室里学习真让人心情愉快呀！同学们脸上也洋溢着劳动的喜悦，欣赏和享受自己的劳动成果，是对劳动者最好的褒奖。
家庭是劳动教育不可或缺的阵地，参与家庭劳动实践不仅能够帮助家长减轻劳累，更让劳动教育真正走向生活。课后，同学们还将在生活中开展一系列劳动实践，将劳动技能内化于心，外化于行，争做“会劳动、爱劳动、勤劳动”的小陶子。
（甘甜 乔梁）
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