2020-2021学年第二学期班主任工作总结 发布时间：2021/6/17 19:18:05 作者：王敏慧 点击：1767 我现担任二( 3 )班班主任的工作,自从事班主任工作以来已经将近一年了。由于我对班级管理的时间不长,处理问题的经验不足,我除了向有经验的班主任讨教外,还阅读了一些关于学生教育与班级管理的书籍,将理论联系实际。在其他老师的帮助下,以及自我学习中不断反思,我逐渐地成长起来。现如今我班已经形成一定的规则和合理的管理模式,以及相应的评价机制,并且形成了"乐观、积极、勤学、互助”的班风。 下面我就讲讲我所做的具体工作： 一、对学生进行思想品德教育 这是班主任工作的主要任务也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生再对他们进行思想品德教育。增强集体观念培养高尚的情操形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每天的晨会课对学生进行教育另外我碰到比较有必要说的事情了我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。 二、教育培养班干部 班主任对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。 三、把一颗爱心捧给学生 热爱尊重学生既是教师高尚师德的集中反映也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就偏袒而是体现在对学生的严格要求上爱之深求之严我总是以热爱学生为前提。例如在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己上课不守纪律与同学打闹学习不求上进的现象我就找他交谈帮助教育使其尽快改正对个别既调皮学习差的学生不是置之不理放任自流总是想尽办法创造条件耐心帮助他们鼓励他们上进。 四、做好后进生的转化工作 后进生的心理过程中最缺乏的是自信心觉得自己这样不行那样很笨因而无论做什么事都很被动生怕被人嘲笑看不起我在平时的教学管理中有意激励这些学生大胆去学习思考劳动。无论他们做得多么不完整哪怕只完成了任务的五分之一也要不失时机地肯定所完成的部分鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法可以给后进生树立起自信心并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心；耐心地与后进生交谈耐心地帮助使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。 五、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此有必要密切联系学生家长和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时我就及时地打一个电话给学生的家长让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候有必要的话我也会给学生的家长打一个电话让学生的家长和我一起来教育学生。 在这学年中要我说对自己最满意的：那就是孩子们在进步比如：跳绳比赛一年级时我们班是最后一名而且平均成绩和他们差了很多今年经过我和孩子们的共同努力我们班取得了第三名。这点点滴滴的进步都让我感到很欣慰因为我的付出终于有所回报了。 我会继续努力如果下学期我还教这个班我会一如既往地付出真心把这个班级建设得更好！
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